Caça ao Tesouro Tecnológico

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Tecnologias de Comunicação

Nesta atividade lúdica, alunos do 9º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma emocionante 'caça ao tesouro' para explorar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som. Através de uma série de desafios e pistas, as equipes investigarão as tecnologias fundamentais, como rádio, televisão, e internet, aprendendo sobre suas histórias, funcionamentos, e os avanços científicos e tecnológicos que permitiram a evolução dos sistemas de comunicação. Esta jornada de descobertas culminará com a criação de um mural interativo composto por painéis informativos, onde cada equipe contribuirá com os conhecimentos adquiridos. Este projeto não só proporcionará uma compreensão mais profunda sobre as tecnologias de comunicação mas também desenvolverá habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar de forma ativa os principais mecanismos de transmissão e recepção de imagem e som, compreendendo como as tecnologias de comunicação evoluíram ao longo do tempo. Eles irão desenvolver habilidades de investigação científica, trabalho em equipe, pensamento crítico e habilidades de comunicação. Além disso, esta atividade visará aprimorar o entendimento dos alunos sobre a importância das inovações tecnológicas e seu impacto na sociedade.

Explorar as tecnologias de comunicação como rádio, televisão e internet.
Compreender os princípios científicos por trás da transmissão e recepção de imagem e som.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação eficaz.
Criar um mural interativo resumindo as aprendizagens da equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI03: Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.
EF09CI04: Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
EF09CI05: Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.

Conteúdo Programático

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para cobrir aspectos fundamentais das tecnologias de comunicação, desde os conceitos básicos da física da luz e som até a história e a evolução tecnológica dos principais meios de comunicação. Os alunos irão se aprofundar na ciência por trás da transmissão de imagem e som, explorar as contribuições significativas de inovadores no campo e discutir o impacto cultural e social dessas tecnologias.

Princípios fundamentais da luz e som
História do rádio, televisão e internet
Impacto social das tecnologias de comunicação
Experimentos relacionados à física da cor e do som

Metodologia

Utilizando metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Jogos, Atividades Mão-na-massa e Rodas de Debate, esta atividade proporcionará uma experiência de aprendizagem imersiva e interativa. Os alunos serão incentivados a explorar, descobrir e construir conhecimento em equipe, através de desafios práticos e debates, promovendo um aprendizado significativo e colaborativo.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 16 horas, distribuídas ao longo de várias sessões de aprendizado, permitindo aos alunos mergulhar profundamente no conteúdo e nas atividades práticas.

Aula 1: Introdução à atividade e formação das equipes
Aulas 2-4: Discussão dos princípios de comunicação e início da caça ao tesouro
Aulas 5-7: Pesquisas e desafios práticos sobre rádio e televisão
Aulas 8-10: Investigação sobre a internet e os avanços tecnológicos
Aulas 11-13: Experimentos práticos relacionados à transmissão de imagem e som
Aulas 14-16: Preparação dos painéis para o mural interativo
Aula 17: Apresentação e discussão dos painéis
Aulas 18-19.2: Avaliação da atividade e feedback

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como participação ativa, colaboração em equipe, qualidade da pesquisa, criatividade e clareza na apresentação dos painéis informativos. Serão considerados o entendimento demonstrado sobre os conceitos explorados, a habilidade de conectar teoria e prática, assim como a capacidade de comunicação e argumentação durante a apresentação do mural interativo. Através de questionários reflexivos, debates e autoavaliações, os alunos também farão uma autoanálise de seu aprendizado e desenvolvimento durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, diversos recursos serão utilizados tais como material didático impresso e digital, acesso à internet, equipamentos de áudio e vídeo para as experimentações práticas e materiais para a criação do mural interativo. Estes recursos possibilitarão um aprendizado dinâmico e multimodal, permitindo aos alunos explorar diferentes facetas das tecnologias de comunicação.

Material didático sobre tecnologias de comunicação
Acesso à internet para pesquisa
Equipamentos de áudio e vídeo para experimentos
Materiais para criação do mural interativo

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