O conteúdo programático do 'Teatro das Sombras' envolve uma profunda exploração dos fenômenos astronômicos, com foco específico nos eclipses lunares. Durante a atividade, os elementos como a posição relativa do Sol, Terra e Lua são analisados, assim como a influência destas posições na ocorrência de eclipses. Adicionalmente, os alunos aprendem sobre os conceitos de sombras e luz, que são essenciais para entender o alinhamento necessário para a formação de eclipses, aproximando-os das práticas de observação e análise presentes nos estudos de astronomia.

A metodologia adotada para o 'Teatro das Sombras' integra uma abordagem prática e colaborativa, fundamental para o engajamento dos alunos e aprendizado significativo. Primeiramente, uma exposição teórica introdutória estabelece as bases conceituais. Em seguida, a atividade prática, em que os alunos trabalham em grupos, estimula o protagonismo estudantil e a aprendizagem pela descoberta. As discussões em roda de debate, mediadas pelo professor, permitem reflexões críticas e construção de conhecimento de forma coletiva, promovendo a socialização e troca de ideias entre os estudantes, respeitando a diversidade de perspectivas.

O cronograma foi estruturado em uma aula de 60 minutos, de modo a permitir que os alunos tenham tempo suficiente para absorver os conceitos teóricos, executar a atividade prática e participar da roda de debate. A atividade é cuidadosamente sequenciada para garantir que cada fase receba a atenção devida e que os alunos possam explorar diferentes aspectos do aprendizado. A divisão em grupos durante a prática assegura que todos tenham a oportunidade de participar ativamente, e a discussão final consolida o entendimento dos principais pontos abordados.

Os recursos necessários para a execução do 'Teatro das Sombras' são simples e acessíveis, evitando a necessidade de materiais caros ou complexos, tornando a atividade inclusiva e prática de ser realizada em diferentes contextos. O uso de lanternas e objetos circulares permite que os fenômenos astronômicos sejam recriados de maneira tangível, enquanto a construção de pequenos cenários criativos é incentivada, promovendo inovação e engajamento. Os materiais são escolhidos com o intuito de enriquecer o aprendizado e proporcionar uma experiência de ensino lúdica e significativa, sem a necessidade de recursos tecnológicos avançados.

Compreendemos as múltiplas demandas diárias dos professores, e por isso avaliamos estratégias de inclusão que são práticas e minimamente sobrecarregantes. Embora a atividade 'Teatro das Sombras' não envolva alunos com deficiências específicas, é importante garantir que todos os estudantes encontrem um ambiente receptivo e seguro, onde possam participar e expressar suas ideias. Estratégias como a formação de grupos heterogêneos, onde cada aluno possa atuar conforme suas capacidades e habilidades, ajudam a assegurar a integração e a oportunidade de aprender uns com os outros. Estudos conjuntos e diálogos abertos podem promover um espaço acolhedor e inclusivo. Mesmo sem a utilização de tecnologia assistiva, o professor pode ajustar o ambiente para melhor visualização e controle de luz, assegurando que instrutores estejam alertas para qualquer necessidade especial momentânea dos alunos.