Momento 1: Introdução ao conceito de evolução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre a vida pré-histórica e como acreditam que as espécies evoluíram ao longo do tempo. Ouça suas respostas e incentive uma breve discussão. Explique que nos próximos encontros eles vão atuar como 'detetives' científicos para investigar essas evoluções. É importante que os alunos se sintam motivados e compreendam o objetivo do projeto.

Momento 2: Formação dos grupos e explicação do projeto (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo será responsável por investigar uma forma de vida pré-histórica específica ou um aspecto da evolução. Explique que cada equipe irá criar um projeto que inclui pesquisa, atividades práticas e apresentações. Dê um tempo para que cada grupo escolha um tema inicial de interesse. Durante este processo, observe se todos estão participando ativamente e incentive a cooperação.

Momento 3: Orientação sobre pesquisa e recursos (Estimativa: 15 minutos)
Forneça orientações sobre como conduzir pesquisas bibliográficas e digitais, e apresente os recursos disponíveis, como livros, artigos e vídeos. Incentive os alunos a usarem tecnologias digitais e softwares de apresentação para complementar suas pesquisas. Ofereça dicas sobre como selecionar informações relevantes e confiáveis. Permita que façam perguntas e ajude a esclarecer dúvidas sobre as fontes de pesquisa.

Momento 4: Encerramento e próximos passos (Estimativa: 10 minutos)
Retome a discussão coletando as ideias iniciais dos grupos sobre suas investigações. Oriente cada equipe a desenvolver um plano básico de ação para a próxima aula, em que iniciarão a atividade prática de criação de 'fósseis'. Garanta que todos compreendam a importância da pesquisa na ciência e motivá-los para os próximos encontros. Conclua o momento esclarecendo qualquer dúvida remanescente sobre o projeto geral e os objetivos.

Momento 1: Introdução à Atividade e Distribuição de Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles vão criar fósseis em argila, simulando o processo de fossilização que estudaram previamente. Distribua os materiais, como argila e ferramentas de escultura. É importante que todos entendam a atividade antes do início. Observe se os alunos estão bem preparados e motivados para iniciar a atividade. Faça intervenções se notar algum aluno com dúvidas sobre a utilização dos materiais ou o objetivo da tarefa.

Momento 2: Modelagem dos Fósseis (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a modelar seus fósseis. Oriente para que criem formas representativas de organismos pré-históricos. Incentive a criatividade enquanto assegura que os alunos sigam as instruções para que seus modelos sejam cientificamente coerentes. Ajude os grupos a pensar em como suas representações podem evidenciar os processos de evolução. Avalie o entendimento e execução da tarefa através da observação dos procedimentos e interações dos alunos durante a atividade.

Momento 3: Finalização e Troca de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos para finalizarem seus trabalhos e entrem em um círculo para compartilhar suas criações. Incentive cada grupo a explicar como escolheu representar determinado organismo e qual parte do processo de fossilização foi mais interessante ou desafiador. Registre os comentários e faça perguntas instigantes para fomentar a discussão sobre o papel dos fósseis como evidências da evolução. Atente-se para valorizar a expressão oral e troca de ideias, evidenciando a importância da colaboração e comunicação. Focalize na avaliação das habilidades de comunicação e a compreensão do processo evolutivo.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula recapitulando o que foi aprendido sobre fossils e sua importância para o entendimento da evolução. Reforce a relevância do processo científico e a criatividade na modelagem. Incentive os alunos a refletirem sobre a experiência do dia e compartilhem seu aprendizado em projetos futuros. Permita que façam perguntas e expressem suas opiniões, demonstrando apreço pelo esforço e progresso de cada estudante.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão e acessibilidade, posicione os alunos de modo que todos possam ver claramente a demonstração dos passos. Se algum material não for acessível, como esculpir argila para alguns alunos, inclua materiais alternativos que sejam mais fáceis de manejar. Esteja atento para fornecer suporte extra para aqueles que demonstram dificuldades, certificando-se de que compreendem as instruções. Permita o uso de tecnologia assistiva e incentive a colaboração entre os alunos para que possam ajudar uns aos outros, criando um ambiente colaborativo e acolhedor.

Momento 1: Introdução às Teorias Evolucionárias (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando os conceitos básicos de evolução e a importância das teorias evolucionárias para a ciência. Use uma apresentação em slides para mostrar imagens e esquemas que ilustrem essas ideias. Envolva os alunos fazendo perguntas e pedindo exemplos do mundo natural que eles conhecem e que podem estar relacionados à evolução. É importante que os alunos se sintam à vontade para participar e compartilhar seus conhecimentos prévios.

Momento 2: Explicação sobre Darwinismo e Neodarwinismo (Estimativa: 15 minutos)
Explique as principais teorias evolutivas, começando pelo Darwinismo. Destaque os principais pontos da teoria de Darwin, como seleção natural e adaptação. Em seguida, aborde o Neodarwinismo, enfatizando as atualizações e contribuições da genética para a teoria. Use exemplos do dia a dia para tornar os conceitos mais tangíveis e fáceis de entender. Durante essa explicação, observe se os alunos estão acompanhando e ajuste o ritmo conforme necessário. Permita que façam perguntas a qualquer momento.

Momento 3: Atividade Interativa com Perguntas e Respostas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e ofereça um conjunto de questões para discussão e resposta, relacionadas às teorias que foram apresentadas. Dê tempo para que discutam entre eles e em seguida, busque respostas em grupo. Utilize um quadro branco para anotar respostas e discutir as principais ideias que surgirem. É importante que essa atividade seja ativa e participativa, incentivando a colaboração e a troca de ideias. Monitore o envolvimento dos alunos e forneça orientação onde necessário.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam e como as teorias evolucionárias podem ser aplicadas em contextos científicos e pessoais. Peça que compartilhem suas reflexões em uma breve discussão final em sala. Reforce a importância das teorias evolutivas no entendimento do mundo natural e incentive os alunos a continuarem explorando esses conceitos fora da sala de aula. Observe as respostas para medir a compreensão e o interesse dos alunos.

Momento 1: Preparação para a visita (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos na entrada do museu e explique brevemente as regras de comportamento e segurança dentro do museu. É importante que todos conheçam os objetivos da visita. Divida os alunos em grupos, designando um líder em cada grupo para ajudar na organização. Distribua materiais de apoio, como fichas de observação ou mapas do museu, se disponíveis. Explique que os alunos deverão anotar informações importantes sobre as exibições que visitarem.

Momento 2: Exploração Ativa (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos se dispersem para explorar as diferentes exibições relacionadas à evolução e aos fósseis. Oriente para que usem as fichas de observação para registrar informações sobre espécies representadas, processos evolutivos e fósseis em exibição. Circule pelo museu, verificando o engajamento dos alunos e oferecendo orientação quando necessário. Incentive perguntas e discussões dentro dos grupos sobre o que estão vendo. Avalie o engajamento dos alunos através de sua participação ativa e da qualidade das anotações.

Momento 3: Reagrupamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um espaço designado, se possível, dentro do museu. Peça a cada grupo que compartilhe uma descoberta interessante que fizeram durante a visita. Incentive uma discussão sobre as impressões gerais do que viram e aprenderam, destacando as evidências da evolução observadas. Faça perguntas para fomentar a reflexão crítica e conectá-las com o conhecimento teórico adquirido em sala de aula. Ofereça elogios por insights pertinentes e pela participação ativa dos alunos.

Momento 1: Preparação e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala em um formato de círculo para facilitar a interação entre os alunos. Explique que o objetivo da aula será discutir as evidências da evolução de forma respeitosa e baseada em fatos. Estimule os alunos a pensar em argumentos sólidos e a usar as evidências aprendidas nas aulas anteriores. Peça que cada grupo revise as anotações e experiências acumuladas ao longo do projeto.

Momento 2: Apresentação dos Argumentos Iniciais (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente seus principais argumentos sobre as evidências da evolução, mencionando os fósseis estudados, teorias evolucionárias e observações do museu. Limite o tempo de apresentação de cada grupo a um ou dois minutos para garantir que todos tenham chance de falar. Observe se todos os alunos estão participando e, se necessário, peça que alunos mais tímidos ou calados compartilhem suas opiniões. Avalie o conhecimento demonstrado e a habilidade de comunicação.

Momento 3: Discussão Aberta (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma discussão aberta onde os alunos podem debater os argumentos apresentados. Incentive que cada intervenção comece com uma evidência ou teoria discutida nas aulas anteriores. Oriente os alunos a dialogarem de forma respeitosa, ouvindo e considerando opiniões opostas. Observe se todos estão envolvidos ativamente e faça intervenções para manter o foco e a dinâmica da discussão. Avalie a capacidade dos alunos de construir argumentos coerentes e a habilidade de refletir sobre diferentes perspectivas.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a roda de debate pedindo para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como suas visões sobre a evolução podem ter mudado após o debate. Em destaque, enfatize a importância do pensamento crítico e fundamentado na ciência. Estimule-os a pensar em questões abertas para continuarem investigando. Finalize a aula agradecendo a participação e o empenho de todos, reiterando os aspectos mais profundos aprendidos ao longo do projeto. Avalie as contribuições finais dos alunos para medir o entendimento geral e o crescimento cognitivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e participação de todos, certifique-se de estar atento aos alunos que podem ter dificuldades em se expressar em público. Ofereça a opção de contribuírem com suas reflexões por escrito se estiverem mais confortáveis. Utilize recursos de tecnologia assistiva para facilitação da comunicação, como dispositivos de texto por voz. Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam expressar ideias sem julgamento. Caso algum aluno encontre dificuldade em compreender o conteúdo, utilize exemplos visuais ou resumos simples para ajudá-los. Incentive a colaboração entre os alunos, o que pode favorecer o apoio mútuo durante as atividades.