Desafio Sustentável: Otimizando o Uso de Energia na Escola

Desenvolvida por: Elda P… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Eficiência Energética

Este projeto visa envolver os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em uma experiência prática e reflexiva sobre o uso otimizado da energia elétrica na escola. Através da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, a atividade permite que os estudantes atuem como agentes de mudança na busca por soluções sustentáveis. Inicialmente, os grupos de alunos farão um levantamento do consumo atual de energia elétrica nas instalações escolares, identificando pontos de desperdício e analisando o impacto de equipamentos não sustentáveis. Posteriormente, serão encorajados a propor alterações práticas, como a adoção de equipamentos de maior eficiência energética e a implementação de hábitos de consumo responsável entre a comunidade escolar. As propostas serão compartilhadas durante uma exposição, promovendo debate e conscientização sobre a importância da eficiência energética. Este desafio não só fortalece o trabalho em equipe e habilidades de pesquisa dos alunos, mas também enfatiza a aplicação de conceitos de sustentabilidade em um contexto real.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a importância da eficiência energética e da sustentabilidade, utilizando o contexto da própria escola como cenário de aprendizagem. Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar oportunidades para reduzir o desperdício de energia, selecionar equipamentos mais eficientes e promover hábitos de consumo responsável. Além disso, almeja-se fomentar o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, análise crítica, e comunicação efetiva.

Investigar o consumo atual de energia na escola, identificando fontes de desperdício.
Propor soluções sustentáveis e práticas para otimizar o uso de energia.
Compreender a importância da adoção de equipamentos de maior eficiência energética.
Promover hábitos de consumo responsável de energia na comunidade escolar.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, análise crítica e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08CI01: Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.
EF08CI05: Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.
EF08CI06: Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange as fundações da eficiência energética, os tipos de energia e suas fontes (renováveis e não renováveis), bem como os impactos socioambientais associados à geração e ao consumo de energia. Os alunos também serão introduzidos aos conceitos de sustentabilidade, aprendendo a avaliar a eficiência energética de diferentes equipamentos e práticas de consumo.

Tipos de energia e fontes energéticas
Eficiência energética e sustentabilidade
Impactos socioambientais da geração e consumo de energia
Avaliação de eficiência energética em equipamentos
Práticas de consumo responsável de energia

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a aprenderem fazendo. Durante o projeto, os estudantes passarão por fases de diagnóstico, planejamento, execução e análise crítica em grupos. A atividade também incluirá uma 'Mão-na-massa', onde os alunos poderão fazer medições e análises práticas do consumo de energia, e 'Roda de Debate', para discutirem suas descobertas e propostas.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e começarão o diagnóstico do consumo de energia. Na segunda aula, ocorrerá o planejamento e apresentação das propostas de otimização.

Aula 1: Introdução ao projeto e início do diagnóstico sobre o consumo de energia na escola.
Aula 2: Planejamento e apresentação das propostas de otimização do uso de energia.

Avaliação

A avaliação será contínua e focada no processo de aprendizagem dos alunos. Serão avaliados critérios como participação ativa, qualidade da pesquisa realizada, criatividade e viabilidade das soluções propostas, bem como a eficácia da comunicação durante a apresentação para a comunidade escolar. Será dada especial atenção ao desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, análise crítica e argumentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet, câmeras ou smartphones para documentação do projeto, equipamentos de medição de consumo energético (como wattímetros), materiais de papelaria para a elaboração de relatórios e apresentações, e espaço para a exposição das propostas.

Acesso à internet
Câmeras ou smartphones
Equipamentos de medição de consumo energético
Materiais de papelaria
Espaço para exposição

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