Tecnologia no Passado, Presente e Futuro

Desenvolvida por: Raimar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências]

Temática: [Evolução Tecnológica e seus Impactos]

A atividade tem como propósito incentivar os alunos do 7º ano a compreenderem a evolução tecnológica ao longo do tempo e seu impacto nas diversas dimensões da vida humana. Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, a turma será dividida em grupos para explorar diferentes eras tecnológicas. Cada grupo terá a tarefa de criar um vídeo ou podcast sobre o tema, relacionando suas descobertas a indicadores ambientais e de qualidade de vida. A atividade visa desenvolver habilidades de análise crítica, comunicação e trabalho em equipe. Os alunos investigarão como diferentes tecnologias influenciaram os modos de vida, práticas sociais e o meio ambiente. Posteriormente, deverão propor soluções inovadoras para o futuro, apresentando suas conclusões em uma Roda de Debate, onde responderão a perguntas e discutirão propostas. A atividade tem enfoque em estimular a reflexão crítica sobre a utilização das tecnologias e sua relação com a sustentabilidade e o bem-estar social.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participar desta atividade, os alunos compreenderão de forma crítica a importância da tecnologia e sua evolução. Desenvolverão habilidades de pesquisa e comunicação ao trabalharem em grupo para criar materiais multimídia, enquanto exercitam a análise de informações sob uma ótica histórica e sustentável. A participação no debate permitirá aos alunos exercitar a argumentação e expressão de suas ideias, promovendo também uma atitude propositiva frente aos desafios futuros.

Compreender a evolução das tecnologias e suas implicações.
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação.
Estimular a análise crítica sobre o uso da tecnologia.
Propor soluções inovadoras para o futuro.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI07: Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
EF07CI08: Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
EF07CI11: Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo das diferentes eras tecnológicas, desde as inovações primitivas até a era digital. Os estudantes investigarão as características principais de cada período e analisarão as consequências dessas inovações na vida cotidiana. Isso inclui a análise de indicadores de qualidade de vida e impactos ambientais. O conteúdo abrange tanto a retrospectiva histórica quanto a avaliação do cenário atual e potencial futuro.

Eras tecnológicas: primitiva, industrial, digital.
Impactos das tecnologias na qualidade de vida.
Relação entre tecnologia e indicadores ambientais.
Projeções para tecnologias futuras.

Metodologia

A aplicação da metodologia de Sala de Aula Invertida possibilitará aos alunos a autonomia em sua aprendizagem, incentivando-os a buscar informações e desenvolvê-las por meio de atividades práticas e colaborativas. A produção de um vídeo ou podcast demandará dos alunos criatividade, trabalho em equipe e fluência tecnológica. A Roda de Debate será fundamental para a expressão crítica e compartilhamento de conhecimento, estabelecendo um ambiente rico em troca de ideias.

Sala de Aula Invertida.
Pesquisa independente.
Produção de vídeo ou podcast.
Roda de Debate.

Aulas e Sequências Didáticas

Este cronograma está desenhado para proporcionar aos alunos tempo suficiente para que possam realizar suas pesquisas, planejar e criar seus produtos multimídia, além de se prepararem para a discussão em grupo. A condução das aulas de forma organizada, dentro deste cronograma, assegura que os objetivos propostos possam ser atingidos com eficiência.

Aula 1 da atividade: Introdução à atividade e divisão dos grupos. Início da pesquisa sobre eras tecnológicas e planejamento do vídeo ou podcast.
Aula 2 da atividade: Finalização e apresentação dos vídeos ou podcasts. Realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será contínua, focando tanto no processo quanto no produto final. Os grupos serão avaliados pela qualidade do conteúdo apresentado em seus vídeos ou podcasts, levando em consideração o embasamento das informações, a clareza e a criatividade. Durante a Roda de Debate, os alunos serão avaliados pela participação ativa, capacidade de argumentação e exposição de ideias inovadoras e coerentes. Exemplos de critérios a serem avaliados incluem a habilidade de relacionar a era tecnológica estudada com os indicadores de qualidade de vida e ambientais, além da efetividade em propor soluções para o futuro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados durante a atividade apoiarão tanto a fase de pesquisa quanto a de produção multimídia. Estão incluídos materiais que incentivam a criatividade e tecnologia, bem como ferramentas de apresentação, assegurando que os alunos tenham acesso a diversos meios para expressar e compartilhar seu aprendizado.

Acesso à internet para pesquisa.
Software de edição de vídeo e áudio.
Computadores ou tablets.
Projetor ou TV para apresentação dos trabalhos.

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