Momento 1: Apresentação da Aula e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tópico do dia: as Leis de Newton. Utilize um recurso audiovisual, como o quadro ou projetor, para introduzir brevemente as três leis. Explique a relevância dessas leis no dia a dia, utilizando exemplos práticos, como o movimento de um carro ou o voo de um avião. Certifique-se de que os alunos compreendam os conceitos básicos antes de prosseguir.

Momento 2: Explicação Teórica das Leis de Newton (Estimativa: 15 minutos)
Explique cada uma das três Leis de Newton, uma de cada vez, destacando os conceitos-chave. Utilize diagramas e gráficos para ilustrar a Primeira Lei (Inércia), a Segunda Lei (F=ma) e a Terceira Lei (Ação e Reação). Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem exemplos pessoais relacionados a cada lei. Observe se os alunos demonstram interesse e entendimento das explicações.

Momento 3: Demonstração Prática Rápida (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma breve demonstração prática para cada lei com materiais simples, como um carrinho de brinquedo, uma rampa e uma bola. Para a Primeira Lei, deixe a bola em repouso ou em movimento em uma superfície plana. Para a Segunda Lei, varie a inclinação da rampa para mostrar diferentes acelerações. Para a Terceira Lei, use o exemplo da ação e reação em bomba de ar para encher um balão.
Incentive os alunos a observarem e registrarem suas observações. Essa atividade ajudará a concretizar o conhecimento teórico.

Momento 4: Formação dos Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, utilizando critérios de diversidade e equilíbrio para garantir uma boa dinâmica. Apresente a missão de cada grupo: preparar experimentos que ilustrem as Leis de Newton e conduzir suas próprias investigações. Explique como ocorrerá a divisão das tarefas entre coleta de dados, apresentação e análise.

Momento 5: Planejamento dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos se reúnam para discutir e planejar suas atividades para as próximas aulas. Passe por todos os grupos, oferecendo orientações e ajudando na organização se necessário. Garanta que todos os membros dos grupos entendam suas responsabilidades e a importância da colaboração.

Momento 1: Revisão e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula retomando os conceitos discutidos na aula anterior sobre as Leis de Newton. Pergunte aos alunos se eles têm dúvidas ou precisam de esclarecimentos antes de começarem os experimentos. Prepare os alunos para a atividade prática revisando as regras de segurança e incentivando uma condução cuidadosa dos experimentos.

Momento 2: Execução dos Experimentos (Estimativa: 25 minutos)
Instrua cada grupo a iniciar seus experimentos, lembrando-os de seguir os passos previamente planejados. Observe atentamente os alunos, certificando-se de que todos estão engajados e compreendem o que estão fazendo. Esteja disponível para oferecer assistência ou esclarecer dúvidas conforme necessário. Incentive os alunos a registrar medições, observações e quaisquer dificuldades enfrentadas durante o processo.

Momento 3: Coleta e Análise de Dados (Estimativa: 15 minutos)
Ensine os alunos a organizarem e analisarem os dados coletados. Explique como podem comparar seus resultados com as previsões teóricas baseadas nas Leis de Newton. Oriente-os a identificar padrões, discrepâncias e sugestões de explicações para os resultados observados. Promova debates dentro dos grupos para discutir as descobertas.

Momento 4: Relato Rápido e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve compartilhar brevemente suas experiências e descobertas com a turma. O professor pode fazer perguntas para aprofundar o entendimento e estimular uma reflexão crítica sobre os achados. Forneça feedback sobre a execução dos experimentos e a qualidade dos dados analisados.

Momento 1: Revisão dos Resultados dos Experimentos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo revise rapidamente os dados coletados durante os experimentos da aula anterior. É importante que todos compreendam os resultados obtidos e possam identificar os padrões e discrepâncias encontradas. Passe pelos grupos, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas. Incentive os alunos a compartilhar seus pensamentos sobre as possíveis explicações para os resultados, baseando-se nas Leis de Newton.

Momento 2: Análise Crítica dos Dados (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a aprofundar a análise dos dados, comparando-os com as previsões teóricas das Leis de Newton. Orientações práticas, como o uso de tabelas e gráficos, podem facilitar essa análise. Permita que questionem os dados, buscando entender as divergências e propondo correções se necessário. Estimule debates entre os alunos, incentivando-os a levantar hipóteses e explorar soluções para melhorar os experimentos futuros.

Momento 3: Estruturação da Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Acompanhe a preparação das apresentações, orientando os grupos na escolha das informações mais relevantes a serem incluídas. Reforce a importância de uma comunicação clara e objetiva. Apresente técnicas básicas de apresentação, como o uso de slides, sequência lógica de exposição e visualização gráfica dos dados. Ofereça feedback construtivo enquanto observa os grupos elaborando suas estruturas.

Momento 4: Ensaios e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os grupos realizem um breve ensaio das apresentações, seja oralmente ou com o auxílio de seus materiais visuais. Observe e forneça feedback imediato, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Encoraje os alunos a oferecerem sugestões aos colegas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e suporte mútuo.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e explique rapidamente como serão as apresentações. Certifique-se de que cada grupo tenha preparado seus materiais e que todas as ferramentas audiovisuais necessárias estejam prontas. É importante que o professor ajuste o ambiente, verificando o funcionamento dos equipamentos, como projetores e computadores. Permita que os alunos façam perguntas antes de começarem as apresentações para garantir que todos se sintam confiantes e preparados.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Determine a ordem das apresentações dos grupos. Conceda cerca de 5 a 6 minutos para cada apresentação, dependendo do número de grupos. Durante as apresentações, preste atenção na clareza da comunicação e no domínio do conteúdo apresentado. Intervenha ao final de cada apresentação para fazer comentários construtivos, apontar observações positivas e destacar pontos que podem ser melhorados. Incentive os demais alunos a anotarem dúvidas e sugestões para a discussão posterior.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, abra a discussão para a turma. Estimule os alunos a fazerem perguntas, darem sugestões e compartilharem observações das apresentações que assistiram. Permita que cada grupo responda às perguntas direcionadas a eles. É importante que o professor guie a discussão, garantindo que ela seja produtiva e respeitosa. Encerre a aula com um feedback geral, destacando as conquistas dos alunos e pontos de aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, use legendas ou uma transcrição sempre que utilizar material audiovisual. Incentive a participação dos alunos mais tímidos durante as discussões, assegurando-se de que todos tenham oportunidade de falar. Caso algum aluno apresente dificuldades de audição, posicione-o em um local estratégico, próximo ao orador. Encoraje os alunos a utilizarem recursos visuais claros e legíveis para auxiliar na compreensão de todos. Reforce um ambiente acolhedor, onde todos se sintam encorajados a participar sem medo de cometer erros.