Mapa do Tesouro do Saber

Desenvolvida por: Roger … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Revisão de conteúdos do ano anterior e expectativas para o novo ano letivo

O 'Mapa do Tesouro do Saber' é uma atividade prática destinada a alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, cujo principal propósito é promover uma revisão interativa dos conteúdos aprendidos no ano anterior, enquanto incentiva a colaboração e a troca de expectativas entre os alunos em relação ao novo ano letivo. A atividade envolve a divisão dos alunos em grupos, onde cada grupo deverá percorrer um 'caminho do saber', resolvendo charadas e questões científicas relacionadas aos temas já estudados. Ao final do percurso, uma roda de conversa é conduzida, proporcionando um espaço para que os alunos compartilhem suas aspirações e curiosidades sobre o que desejam aprender. Esta atividade não só reforça o conhecimento prévio, mas também estimula o trabalho em equipe e a expressão pessoal, criando um ambiente acolhedor e motivador para o início do ano letivo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão focados em promover a revisão de conteúdos científicos importantes, fomentando um ambiente de cooperação e expressão pessoal. Durante o 'Mapa do Tesouro do Saber', os alunos terão a oportunidade de consolidar conhecimentos adquiridos no ano anterior, ao mesmo tempo em que avaliam suas próprias expectativas para o ano que se inicia. Tal abordagem possibilita uma aprendizagem significativa, onde os alunos conseguem relacionar a prática com a teoria, além de desenvolverem habilidades socioemocionais vitais, como comunicação e empatia.

Revisar conceitos científicos fundamentais do ano anterior.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Fomentar a expressão de expectativas e curiosidades dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI01: Identificar questões investigáveis, com base no conteúdo disponível e propondo estratégias de investigação e resolução.
EF07CI04: Analisar e aplicar conceitos científicos para explicar diferentes fenômenos naturais e processos tecnológicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foca na revisão dos principais tópicos científicos abordados no 6º ano, assegurando uma transição suave para os novos conteúdos. Além disso, inclui discussões sobre os interesses dos alunos, permitindo que os temas futuros sejam alinhados às suas expectativas e curiosidades. Ao integrar a revisão de conteúdos com uma perspectiva futura, cada aluno pode situar seu aprendizado dentro de um contexto mais amplo e dinâmico.

Revisão de ecossistemas e cadeias alimentares.
Principais conceitos de forças e movimento.
Discussão sobre mudanças climáticas e suas implicações.

Metodologia

Para assegurar o envolvimento ativo dos alunos, a metodologia proposta combina estratégias de ensino colaborativo e aprendizagem através da gamificação. O 'caminho do saber', estruturado como um jogo de charadas e questões, incentiva a participação ativa dos alunos no processo de revisão dos conteúdos, ao mesmo tempo em que a roda de conversa final estimula a troca de opiniões e reflexões entre os estudantes. Essa metodologia não só enriquece o aprendizado, mas também motiva os alunos a se envolverem mais profundamente com o conteúdo.

Divisão em grupos de aprendizagem cooperativa.
Resolução de charadas e questões científicas.
Roda de conversa sobre expectativas do novo ano.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente planejado para abranger uma carga horária de 2 horas, potencializando o tempo disponível para revisões significativas e discussões produtivas. As aulas são distribuídas em blocos de 50 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para se engajar com o conteúdo e realizar as atividades sem pressa.

Primeira aula: Introdução e explicação do 'caminho do saber'. Planejamento da formação dos grupos.
Segunda aula: Execução do 'caminho do saber', com resolução de charadas e questões.
Terceira aula: Conclusão da atividade e roda de conversa sobre expectativas.

Avaliação

A avaliação será formativa, focada no processo de aprendizagem dos alunos. Durante o 'caminho do saber', observações serão feitas quanto à participação grupal, resoluções estratégicas das charadas e empenho em colaborar com os colegas. A roda de conversa servirá como um espaço para avaliação auto-reflexiva, onde cada aluno poderá expressar suas perspectivas sobre o conteúdo revisado e suas expectativas para o novo ano letivo. Um exemplo de como a avaliação será feita inclui a utilização de rubricas para medir habilidades colaborativas e o engajamento de cada aluno, bem como a profundidade das contribuições durante a discussão final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização bem-sucedida da atividade, serão necessários recursos que suportem tanto a fase prática quanto a fase de reflexão da atividade. A utilização de materiais visuais, perguntas impressas, e um espaço adequado para a roda de conversa são fundamentais. Esses recursos asseguram que os alunos tenham a melhor experiência possível na revisão dos conteúdos, fomentando um aprendizado que é tanto divertido quanto significativo.

Cartões de charadas e perguntas.
Materiais visuais de apoio (cartolinas, imagens).
Espaço amplo para realização da roda de conversa.

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