Jogo da Cadeia Alimentar

Desenvolvida por: Cleici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Ecologia e Cadeia Alimentar

A atividade 'Jogo da Cadeia Alimentar' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma compreensão prática e vivencial sobre as relações ecológicas estabelecidas na natureza, transformando-os em componentes ativos de uma cadeia alimentar em um ambiente dinâmico e interativo. Utilizando o ginásio ou um espaço aberto, os alunos assumirão os papéis de diferentes seres vivos - produtores, consumidores e decompositores - e, por meio de um jogo simbólico, deverão 'alimentar-se' de acordo com a sua posição na cadeia, enquanto tentam evitar ser 'comidos' pelos níveis tróficos superiores. A atividade será enriquecida com discussões reflexivas sobre o equilíbrio ecológico, o impacto das extinções e das mudanças nas populações, além de explorar a importância da biodiversidade e da conservação ambiental. Esta abordagem prática visa não apenas a memorização dos conceitos, mas também a compreensão profunda das dinâmicas e interdependências da vida na Terra.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade englobam o desenvolvimento do pensamento crítico e da consciência ambiental nos alunos, através da vivência e análise de dinâmicas ecológicas representadas no jogo. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e explicar as diferentes funções dos seres vivos dentro de uma cadeia alimentar, reconhecer a importância de cada componente para a manutenção do equilíbrio ecológico, compreender as consequências das alterações nas cadeias alimentares, incluindo extinções e mudanças populacionais, e refletir sobre ações humanas que impactam o meio ambiente, como o desmatamento, queimadas e a poluição, propondo alternativas sustentáveis para mitigar esses impactos.

Identificar os diferentes níveis tróficos e seus componentes na cadeia alimentar.
Compreender a importância do equilíbrio ecológico e as consequências de sua perturbação.
Analisar o impacto das ações humanas no meio ambiente e propor soluções sustentáveis.
Desenvolver habilidades de cooperação, tomada de decisão e pensamento crítico através da participação no jogo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado durante esta atividade inclui a exploração dos conceitos fundamentais de ecossistemas, com ênfase nas cadeias alimentares, destacando a importância dos produtores, consumidores e decompositores. Além disso, será discutido o equilíbrio ecológico e os efeitos das mudanças ambientais provocadas por catástrofes naturais ou pela ação humana, avaliando seus impactos nas populações e na biodiversidade. Também serão introduzidas noções sobre as causas e consequências do aumento do efeito estufa, incentivando a reflexão sobre medidas preventivas e corretivas que possam ser adotadas no dia a dia.

Componentes da cadeia alimentar: produtores, consumidores e decompositores.
Equilíbrio ecológico e impacto das mudanças ambientais.
Ações humanas e suas consequências para o meio ambiente.
Medidas sustentáveis para a preservação da biodiversidade.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Jogo da Cadeia Alimentar' se baseia nos princípios da aprendizagem ativa, por meio da 'Atividade Mão-na-massa' e da 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Este enfoque permite que os alunos sejam protagonistas do seu processo educacional, participando ativamente de simulações que reproduzem a dinâmica das cadeias alimentares. O jogo se desenvolve em etapas que facilitam a interação, a observação e a reflexão, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interdisciplinar. Posteriormente, serão realizadas discussões em grupo para debater as experiências vividas, as observações feitas durante o jogo e a aplicação dos conceitos ecológicos na prática, fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem.

Preparação e explicação das regras do jogo.
Distribuição de papéis e início da simulação da cadeia alimentar.
Debates e reflexões sobre as interações observadas.
Discussões sobre as ações humanas e sua influência no equilíbrio ecológico.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 18 horas, divididas em 4 aulas de aproximadamente 230 minutos cada. No primeiro encontro, será feita a apresentação do projeto e a explicação das regras. Nas duas aulas seguintes, ocorrerá a execução do jogo, com interrupções estratégicas para reflexões e debates. Na última aula, será feito um fechamento com discussões sobre as lições aprendidas, a relevância da conservação ambiental e a elaboração de propostas de ações sustentáveis baseadas nas vivências e aprendizados da atividade.

Aula 1: Introdução ao tema e explicação das regras do jogo.
Aula 2 e 3: Desenvolvimento do jogo, com momentos para reflexão e análise das dinâmicas ecológicas observadas.
Aula 4: Discussão final, apresentações dos grupos e reflexão sobre práticas sustentáveis.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, baseando-se na participação ativa dos alunos, na capacidade de trabalhar em equipe, na habilidade de aplicar os conceitos ecológicos durante o jogo e nas reflexões e discussões subsequentes. Será dada especial atenção às propostas dos alunos para soluções ambientais sustentáveis, surgidas a partir das experiências vivenciadas na atividade. Além disso, será valorizada a habilidade dos alunos de relacionar os conceitos aprendidos com situações reais fora da sala de aula, incentivando-os a se tornarem agentes de mudança para práticas mais sustentáveis em sua comunidade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização desta atividade incluem o uso de coletes ou fitas coloridas para identificar os diferentes papéis (produtores, consumidores, decompositores), fichas simbólicas que representam os 'recursos alimentares' dentro do jogo, e espaços amplos que permitam a movimentação e interação entre os participantes, como um ginásio ou área externa. Serão utilizados também materiais para registro das observações e ideias durante as discussões, como flipcharts, marcadores e post-its, além de recursos audiovisuais para a apresentação dos conceitos e para o debate final sobre soluções sustentáveis.

Coletes ou fitas coloridas para identificação dos grupos.
Fichas ou objetos para simbolizar os recursos alimentares.
Flipcharts, marcadores e post-its para anotações e debates.
Espaço amplo para a mobilidade dos participantes.

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