Exploradores da Biodiversidade

Desenvolvida por: Arteni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Biodiversidade e Classificação dos Seres Vivos

Esta atividade prática envolverá uma saída de campo à uma reserva natural ou parque local, com o objetivo de permitir que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental observem diretamente a biodiversidade presente no local. Cada aluno receberá uma cartilha contendo informações básicas sobre a classificação dos seres vivos de Lineu, bem como as categorias segundo a alimentação: produtores, consumidores e decompositores. A principal tarefa durante a visita será identificar e classificar as diferentes espécies encontradas, correlacionando-as com a teoria previamente aprendida em sala de aula. Esta experiência direta com a natureza visa não somente enriquecer o conhecimento dos alunos sobre os seres vivos e seus diversos habitats, mas também fomentar uma discussão aprofundada sobre a importância da preservação da biodiversidade e como esta se encaixa na classificação de Lineu. A atividade culminará em um debate reflexivo entre os alunos para compartilhar suas descobertas e insights, estimulando assim o pensamento crítico e a consciência ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta saída de campo é ampliar o conhecimento dos alunos sobre a biodiversidade existente em um ecossistema local e entender a classificação científica dos seres vivos. Pretendemos que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer a importância da conservação dos ecossistemas para a manutenção da biodiversidade. Espera-se também que desenvolvam habilidades de observação e análise crítica, correlacionando a teoria com a prática através da identificação e classificação de diferentes espécies de acordo com os sistemas de classificação. Além disso, almejamos promover o debate sobre a relevância da biodiversidade para o equilíbrio ambiental, incentivando práticas sustentáveis e refletindo sobre o impacto humano na natureza.

Compreender a classificação dos seres vivos segundo Lineu.
Identificar e classificar diferentes espécies de seres vivos conforme suas características e categorias alimentares.
Correlacionar a teoria com a prática por meio da observação direta da biodiversidade em um ecossistema local.
Debater sobre a importância da preservação da biodiversidade.
Desenvolver habilidades de observação, análise crítica e reflexão sobre o impacto humano na natureza.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI07: Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
EF07CI08: Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
EF07CI11: Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a classificação dos seres vivos baseada no sistema de Lineu, abordando categorias fundamentais como o Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie. Também será explorado o conceito de cadeias alimentares, destacando os papéis dos produtores, consumidores e decompositores. A saída de campo permitirá a aplicação prática desse conhecimento, com o reconhecimento de espécies locais e a observação de suas interações no ecossistema. Além disso, a atividade visa promover a reflexão sobre a importância da conservação ambiental e o impacto das atividades humanas na biodiversidade.

Classificação dos seres vivos segundo Lineu
Categorias alimentares: produtores, consumidores, decompositores
Identificação de espécies locais e suas características
Interrelações ecológicas e cadeias alimentares
Conservação ambiental e impacto humano na biodiversidade

Metodologia

A metodologia aplicada para esta atividade envolve uma abordagem prática denominada Saída de Campo. Previamente à visita, os alunos serão preparados em sala de aula através da exploração teórica dos conceitos de classificação dos seres vivos e relações alimentares. Na reserva natural ou parque local, aplicarão o conhecimento teórico na identificação e classificação de diversas espécies, utilizando as cartilhas fornecidas. A observação direta e a experiência prática serão essenciais para a compreensão efetiva do conteúdo. Finalmente, um debate será realizado para discutir as observações feitas e refletir sobre a importância da preservação da biodiversidade.

Preparação teórica em sala de aula
Saída de campo para observação direta e coleta de dados
Identificação e classificação de espécies usando cartilhas
Debate e discussão sobre as descobertas e conservação da biodiversidade

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 hora, dividida em uma aula de 60 minutos. Inicialmente, haverá uma breve revisão dos conceitos teóricos relacionados à classificação de Lineu e às relações alimentares entre os seres vivos. Seguida pela saída de campo, onde os alunos aplicarão o conhecimento na identificação e classificação das espécies encontradas na reserva ou parque local. Concluindo com um debate reflexivo sobre a importância da conservação da biodiversidade.

Aula 1: Saída de campo - Observação e classificação da biodiversidade; debate sobre preservação.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da saída de campo, na qualidade das observações e classificações feitas das espécies, e na contribuição individual em debates. Além disso, poderá ser solicitado um relatório ou apresentação em grupo sobre as descobertas feitas e a importância da preservação da biodiversidade, evidenciando o aprendizado prático e teórico. A avaliação também considerará a capacidade de correlacionar o conhecimento teórico com as observações práticas e a habilidade de argumentação durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão confeccionadas cartilhas contendo informações gerais sobre a classificação dos seres vivos de Lineu e as categorias alimentares. Os estudantes deverão ser incentivados a levar dispositivos móveis para registros fotográficos, além dos materiais comuns como lápis, borracha e bloco de notas para anotações durante a saída. Será essencial o acompanhamento de guias locais ou professores com conhecimento específico sobre a flora e fauna do local visitado, para orientar e enriquecer a experiência dos alunos.

Cartilhas com informações sobre classificação dos seres vivos
Dispositivos móveis para registros fotográficos
Material de anotação (lápis, borracha, bloco de notas)
Guias locais ou professores especializados

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