Desenvolvida por:
Charle…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Biodiversidade e classificação dos seres vivos
A atividade 'Exploradores da Biodiversidade' propõe uma imersão dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental no mundo da biodiversidade presente no ambiente ao redor da escola ou em um local especificamente escolhido para essa exploração, como um parque ou jardim próximo. Os participantes serão divididos em grupos e munidos de lupas e cadernos de anotações para investigar a diversidade de seres vivos, desde pequenos insetos até plantas e fungos. O principal objetivo será observar, catalogar e classificar os seres vivos encontrados, utilizando os critérios da taxonomia biológica (Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero, Espécie). Esta atividade proporcionará aos alunos uma compreensão prática dos conceitos de biodiversidade e classificação biológica, enfatizando a importância da preservação ambiental e o respeito pela natureza. Após a fase de exploração, cada grupo deverá preparar uma breve apresentação de suas descobertas, destacando as características observadas que permitiram a classificação dos seres vivos. Será um momento rico de compartilhamento de conhecimento e experiências, permitindo a interação entre os alunos e uma aprendizagem significativa sobre a diversidade biológica do planeta.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos numa experiência prática e investigativa, promovendo o desenvolvimento de habilidades relacionadas à observação, análise e classificação de seres vivos segundo a taxonomia biológica. Pretende-se com isso, incentivar a curiosidade científica, o trabalho em equipe, e o respeito pela biodiversidade. Espera-se que os alunos adquiram uma compreensão mais aprofundada sobre a diversidade de vida no planeta Terra e sobre como os seres vivos são organizados em diferentes grupos, além de destacar a importância da preservação ambiental. Ao final da atividade, os estudantes deverão ser capazes de aplicar os conceitos de classificação biológica em diferentes contextos, reconhecendo a biodiversidade como um valor essencial para a ciência e para a sustentabilidade do nosso planeta.
- Observar e identificar seres vivos em um ambiente natural.
- Classificar seres vivos utilizando a taxonomia biológica.
- Aprender a trabalhar em equipe e compartilhar descobertas científicas.
- Desenvolver habilidades de apresentação e comunicação de descobertas.
- Compreender a importância da biodiversidade e da conservação ambiental.
Habilidades Específicas BNCC
- EF07CI05 - Identificar e classificar diferentes seres vivos em grupos taxonômicos, reconhecendo critérios utilizados nessa classificação.
Conteúdo Programático
Este plano de aula abordará integralmente o tema da biodiversidade e classificação dos seres vivos, explorando conceitos fundamentais da biologia como reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Os alunos terão a oportunidade de aplicar esses conceitos de forma prática, observando diretamente a biodiversidade ao redor da escola ou em um parque. Além disso, irão aprender sobre a importância de cada ser vivo no ecossistema e a necessidade de sua preservação. Este conteúdo está alinhado com as habilidades e competências propostas pela BNCC, garantindo uma aprendizagem significativa e relevante para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental.
- Conceitos básicos de taxonomia biológica.
- Observação e identificação de seres vivos em um ambiente natural.
- Classificação de seres vivos segundo o sistema taxonômico.
- Importância da biodiversidade e conservação ambiental.
Metodologia
A metodologia aplicada será ativa, centrando o aluno no processo de aprendizagem através da exploração e descoberta. Grupos de alunos, munidos de lupas e cadernos de anotação, explorarão o ambiente selecionado para observar seres vivos. Serão incentivados a registrar suas observações detalhadamente, identificando características que auxiliam na classificação taxonômica. Após a coleta de dados, os grupos discutirão suas descobertas, preparando uma apresentação sobre os seres vivos identificados. Esta metodologia promove o aprendizado através da experiência direta, estimula a curiosidade científica, a colaboração entre os alunos e a habilidade de comunicação.
- Exploração guiada do ambiente natural escolhido.
- Observação e anotação de características dos seres vivos.
- Classificação taxonômica em grupo.
- Preparação e realização de uma apresentação em grupo.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao projeto e às técnicas básicas de observação e anotação. Na segunda parte, ocorrerá a exploração e coleta de dados, seguida pela preparação das apresentações. Finalmente, os grupos apresentarão suas descobertas.
- Aula 1: Introdução ao projeto e técnicas de observação.
- Aula 2: Exploração, coleta de dados e preparação das apresentações.
Avaliação
A avaliação será formativa e processual, enfocando não apenas o resultado final, mas todo o processo de aprendizagem. Serão avaliados o engajamento dos alunos durante a atividade, a acurácia na classificação dos seres vivos, a qualidade das observações e anotações e a apresentação dos resultados. A cooperação entre os membros do grupo e a capacidade de argumentar e justificar suas classificações também serão critérios importantes. A avaliação buscará reconhecer os esforços individuais e coletivos, valorizando as diferentes habilidades desenvolvidas durante a atividade.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem lupas, cadernos de anotações e lápis para cada grupo de alunos. Além disso, acessórios como câmeras fotográficas ou smartphones podem ser úteis para registrar observações. Materiais de referência sobre classificação taxonômica e biodiversidade serão disponibilizados em formato digital ou impresso, conforme a disponibilidade. Estes recursos são essenciais para garantir o sucesso da exploração e o registro adequado das observações realizadas pelos alunos.
- Lupas
- Cadernos de anotações e lápis
- Câmeras fotográficas ou smartphones
- Materiais de referência sobre classificação taxonômica e biodiversidade
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