A atividade 'Eco-Debate: O Tribunal da Natureza' é projetada para envolver os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em um processo ativo e reflexivo de aprendizado sobre os impactos ambientais, sociais e econômicos decorrentes de catástrofes naturais ou mudanças significativas em ecossistemas. Utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os estudantes começarão com uma tarefa de pesquisa prévia, selecionando um caso real de catástrofe natural para estudar. Em sala de aula, serão divididos em três grupos: defensores do ecossistema, população afetada e especialistas em recuperação ambiental. Cada grupo deverá trazer argumentos baseados em suas pesquisas para um debate simulado em formato de tribunal. Este exercício visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre as complexas inter-relações entre meio ambiente, sociedade e economia em contextos de crise ambiental. Promoverá a habilidade de argumentação, análise crítica e tomada de decisão coletiva, enquanto explora temas essenciais à conscien... learning_objectives_paragraph: Ao participar desta atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades essenciais, tais como a capacidade de pesquisa e análise crítica relacionada aos impactos de catástrofes naturais em diferentes aspectos da vida humana e ambiental. Através do diálogo e da simulação de um tribunal, poderão experimentar a importância da argumentação fundamentada e da escuta ativa, além da tomada de decisão baseada em evidências. Espera-se que, ao final do exercício, os estudantes estejam mais conscientes das problemáticas ambientais contemporâneas e de suas implicações sociais e econômicas, bem como da necessidade de medidas preventivas e de recuperação de ecossistemas.

A avaliação considerará a participação ativa, a qualidade e a fundamentação das pesquisas e dos argumentos apresentados, além da capacidade de escuta e interação durante o debate. Será atribuída uma pontuação relativa a cada aspecto, somando-se ao desempenho geral do aluno. Exemplos concretos e a aplicação prática dos conhecimentos teóricos serão valorizados, assim como a capacidade de reflexão crítica sobre o caso estudado e as propostas de solução apresentadas.