O conteúdo programático desta aula abrange conceitos essenciais da biologia celular, com foco no papel e funcionamento das membranas plasmáticas. Os alunos irão explorar os princípios de transporte ativo e passivo, concentrando-se particularmente no processo de osmose. Esta atividade inclui a execução de um experimento prático para ilustrar esses conceitos, permitindo aos alunos aplicar a teoria em um contexto experimental. Além disso, a aula promoverá discussões sobre como esses processos são aplicáveis ao funcionamento de organismos vivos. O alinhamento entre prática e teoria visa a integração mais profunda do conhecimento e ilustra a importância dos processos celulares na biologia.

A metodologia desta atividade está centrada em metodologias ativas, promovendo autonomia, criatividade e solução de problemas pelos alunos. A atividade foi concebida em formato de experimentação prática, o que proporciona um aprendizado significativo através da 'mão-na-massa'. Os alunos serão divididos em grupos para realizar o experimento sobre osmose, permitindo o desenvolvimento de competências colaborativas e a possibilidade de se engajarem ativamente na investigação científica. Esta abordagem prática permite também a personalização do aprendizado, uma vez que cada grupo poderá apresentar variações em suas observações e conclusões, enriquecendo o debate e a troca de conhecimentos entre os alunos.

O cronograma da atividade se estenderá ao longo de uma aula de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para a execução do experimento, observação e análise de resultados, além de discussões subsequentes. A organização do tempo deve garantir que todas as etapas da atividade, desde a introdução teórica até as conclusões e feedback dos alunos, sejam concluídas de forma eficaz. Este planejamento temporal visa assegurar que os alunos tenham oportunidade de explorar conceitos e aplicar o aprendizado, reforçando sua experiência educacional mediante um exercício prático valioso seguido de uma reflexão significativa dos resultados observados.

A atividade requer materiais específicos que são acessíveis e de baixo custo, visando maximizar o envolvimento prático sem onerar financeiramente a escola ou os alunos. Serão utilizadas bolsas plásticas e soluções variadas de diferentes concentrações, disponibilizando uma base tangível para explorar os conceitos de osmose. Recursos complementares como quadros brancos ou lousas podem ser utilizados para anotação e discussão de observações e conclusões. Especialmente por ser uma prática científica, é essencial oferecer todos os materiais necessários para garantir que os alunos possam conduzir seus experimentos de forma eficaz e segura, promovendo uma aprendizagem prática e instigante.

Sabemos que o planejamento de aulas pode ser desafiador, mas apresentar estratégias específicas de inclusão e acessibilidade é fundamental para garantir o envolvimento de todos. Nesta atividade, mesmo não havendo condições específicas entre os alunos, recomenda-se adaptar a linguagem e a dinâmica da atividade para garantir que todos se sintam apoiados. Isso pode incluir variação nas formas de apresentação dos conteúdos, como o uso de imagens e diagramas complementares, além de recursos audiovisuais que ilustram o processo de osmose. O ambiente de aprendizado deve ser adaptado para ser acolhedor, onde materiais ficam acessíveis a todos, e a comunicação deve ser clara e inclusiva para assegurar o pleno entendimento. Estratégias de ensino diferenciadas devem ser aplicadas para contemplar métodos de aprendizado variados e fomentar uma participação ativa e eficaz dos alunos.