Debate Científico: Impacto Humano no Equilíbrio da Terra

Desenvolvida por: Gisell… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Impacto Humano e Fenômenos Naturais

A atividade proposta visa engajar alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em um debate crítico sobre as interações entre atividades humanas e fenômenos naturais, privilegiando a compreensão sobre a composição do ar e a incidência de fenômenos geológicos. Com base em uma investigação preliminar, os estudantes serão incentivados a discutir, de forma articulada e fundamentada, como as práticas humanas têm contribuído para a alteração significativa dos fenômenos naturais, considerando tanto a alteração da composição do ar quanto o desencadeamento ou agravamento de fenômenos geológicos. A atividade utilizará a metodologia ativa de Roda de Debate, permitindo que os alunos compartilhem suas perspectivas, fortaleçam argumentações baseadas em evidências e desenvolvam uma compreensão mais profunda sobre sua responsabilidade na preservação do meio ambiente e na prevenção de desastres naturais. A premissa é que, por meio do debate, os estudantes possam refletir sobre as consequências das ações humanas no planeta e considerar estratégias sustentáveis para mitigar tais impactos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade de investigar e compreender como as atividades humanas influenciam os fenômenos naturais, com um olhar crítico sobre a alteração da composição do ar e os efeitos nas dinâmicas geológicas. Os alunos irão desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e pensamento crítico, à medida que forem incentivados a explorar diferentes pontos de vista e a construir argumentos baseados em evidências científicas. Será também uma oportunidade para discutir a importância da responsabilidade individual e coletiva na conservação do meio ambiente e na resposta aos desafios impostos pelas mudanças ambientais provocadas pelas atividades humanas.

Explorar e compreender a influência das atividades humanas nos fenômenos naturais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação baseada em evidências.
Estimular o pensamento crítico sobre questões ambientais contemporâneas.
Promover um diálogo construtivo sobre a responsabilidade humana na preservação do meio ambiente.
Refletir sobre ações sustentáveis como resposta aos desafios ambientais atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI12: Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
EF07CI15: Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será abordado de forma que os alunos possam entender os efeitos das atividades humanas sobre a composição do ar e sobre a ocorrência de fenômenos geológicos. Dessa forma, o programa inclui a discussão sobre a composição do ar e os gases responsáveis pelo efeito estufa, além dos processos naturais que contribuem para o equilíbrio dos ecossistemas. A compreensão sobre como fenômenos geológicos como vulcões, terremotos e tsunamis ocorrem e como estes podem ser influenciados ou não por ações antrópicas também será parte essencial da aprendizagem.

Composição e propriedades do ar.
Efeito estufa e alterações climáticas.
Fenômenos geológicos: causas e efeitos.
Influência humana nos processos naturais.
Estratégias para mitigação de impactos ambientais.

Metodologia

A utilização da Roda de Debate como metodologia ativa visa proporcionar um ambiente dinâmico e participativo, onde cada aluno terá a oportunidade de expressar seus pontos de vista, confrontar ideias e reconsiderar suas opiniões mediante argumentos fundados. Precedendo o debate, será realizada uma sessão de pesquisa guiada, permitindo que os alunos formem suas bases argumentativas com fundamentos sólidos. A dinâmica do debate será estruturada em fases, garantindo que todos participem ativamente, tanto na manifestação dos argumentos quanto na escuta atenta dos pontos levantados pelos colegas.

Sessão de pesquisa guiada sobre impacto humano e fenômenos naturais.
Preparação de argumentos e organização dos grupos de debate.
Condução da Roda de Debate com espaços para argumentação, réplica e tréplica.
Discussão coletiva para reflexão e síntese das ideias apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 3.6 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será introduzido o tema e os alunos começarão a pesquisa guiada. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à preparação dos argumentos e à organização dos grupos. Na última aula, será realizado o debate, seguido de uma sessão de reflexão e compartilhamento de aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa guiada.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da preparação dos argumentos.
Aula 3: Finalização da preparação dos argumentos e organização dos grupos de debate.
Aula 4: Realização do debate e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o processo de pesquisa, na qualidade e relevância dos argumentos apresentados durante o debate, e na capacidade de trabalhar em equipe. Será dada especial atenção à utilização de evidências científicas como suporte aos argumentos, bem como na habilidade de escuta e reflexão crítica. Além disso, os estudantes serão incentivados a fazer uma autoavaliação sobre sua participação e aprendizado ao longo da atividade. A avaliação procurará ser formativa, visando o desenvolvimento contínuo do aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para a pesquisa, computadores ou tablets, material para anotação, textos e artigos científicos selecionados sobre os temas abordados, e um espaço adequado para a realização do debate. Recursos audiovisuais também poderão ser utilizados para enriquecer as apresentações e fornecer um contexto mais amplo sobre os temas discutidos.

Acesso à internet.
Computadores ou tablets.
Material para anotação.
Textos e artigos científicos.
Espaço adequado para o debate.
Recursos audiovisuais.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula