O conteúdo programático desta aula inclui a introdução e a diferença entre conceitos fundamentais de calor e temperatura, bem como a noção de sensação térmica. Os alunos também serão expostos aos princípios de equilíbrio termodinâmico, o que inclui o entendimento de como a energia térmica é transferida entre objetos de diferentes temperaturas. A aula explorará situações práticas que ilustram como nossa percepção de calor e frio está relacionada a esses conceitos. Essa abordagem integrada permitirá que os alunos vejam a relevância do conteúdo aprendido em ciência para suas experiências diárias.

A metodologia aplicada baseia-se em um aprendizado ativo e envolvente, focando em experimentação prática para facilitar a compreensão dos conceitos científicos. A aula será estruturada de forma a permitir que os alunos trabalhem em grupos, promovendo a colaboração e a troca de ideias. Através de experimentos práticos usando água quente, gelo e termômetros, os alunos aplicarão teorias aprendidas para observar fenômenos, discutir suas observações e comparar resultados. Essa abordagem prática não só reforça o conteúdo teórico abordado, mas também solidifica a compreensão ao contextualizar o conhecimento dentro de experiências pessoais e cotidianas.

O cronograma da aula prevê uma sessão única de 60 minutos, que será dividida em três etapas principais: introdução dos conceitos e objetivos da aula, realização dos experimentos práticos e análise dos resultados seguida de uma discussão coletiva. Este planejamento permite aos alunos passarem por todo o ciclo de aprendizagem, desde a exposição aos conceitos teóricos até a aplicação prática e reflexão crítica, tudo em um tempo que condiz com sua capacidade de concentração e envolvimento.

Os recursos necessários para esta atividade são simples e acessíveis, consistindo em materiais fáceis de obter como água quente, gelo, copos plásticos e termômetros. Essas ferramentas permitirão que os alunos conduzam experimentos práticos sem a necessidade de tecnologias avançadas. Além disso, a presença de folhas para anotação facilitará o registro dos resultados pelos alunos, promovendo a organização e a reflexão. Esta escolha de recursos tem o objetivo de proporcionar uma experiência educacional rica e desenvolvedora, aliada a um cuidado para que o custo e a logística sejam viáveis para a escola.

Reconhecemos que a inclusão e acessibilidade são componentes essenciais para um ambiente educacional justo e acolhedor. Apesar de não haver alunos com condições específicas nesta turma, é importante estar atento a práticas que garantam um ambiente equitativo para todos. As instruções dos experimentos serão claras, utilizando uma linguagem acessível. Além disso, a metodologia colaborativa permitirá que todos os alunos participem plenamente e se beneficiem das contribuições uns dos outros. O respeito às diferenças de ritmo e o incentivo à participação ativa de todos são fatores cruciais para um aprendizado inclusivo e enriquecedor.