Batalha de Temperaturas

Desenvolvida por: Jose A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Temperatura, Calor e Sensação Térmica

A atividade 'Batalha de Temperaturas' é uma proposta dinâmica e interativa para explorar os conceitos de temperatura, calor e sensação térmica com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental, transformando a sala de aula em um campo de batalha do conhecimento. Nesta atividade, os alunos serão divididos em dois times. Cada equipe receberá um conjunto de cartões contendo diferentes perguntas ou situações cotidianas relacionadas à temperatura, calor e sensação térmica. Os alunos deverão, então, determinar a qual das três categorias cada situação se refere e subir ao quadro para colocar seus cartões nos lugares designados para cada conceito. Este método promove uma aprendizagem ativa, onde a participação dos alunos é fundamental. Através do jogo, espera-se não apenas revisar os conteúdos de forma lúdica e envolvente, mas também aprofundar a compreensão dos estudantes sobre o equilíbrio termodinâmico nas situações do dia a dia, reforçando sua capacidade de observação e análise crítica dos fenômenos naturais.

Objetivos de Aprendizagem

Com a realização da 'Batalha de Temperaturas', objetiva-se proporcionar aos alunos uma compreensão prática e diferenciada sobre os conceitos de temperatura, calor e sensação térmica, fundamental para o estudo da termodinâmica. Por meio de uma atividade lúdica, busca-se fomentar o raciocínio lógico, a capacidade de análise e a tomada de decisões baseada em evidências e conhecimento prévio. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de trabalho em equipe, colaboração e comunicação efetiva ao defender suas respostas e participar das discussões. Essa dinâmica visa também aprimorar a habilidade de os estudantes relacionarem conhecimentos teóricos com situações reais, melhorando assim sua compreensão sobre como os conceitos científicos se aplicam no cotidiano.

Diferenciar entre calor, temperatura e sensação térmica.
Aplicar o conhecimento teórico em situações do cotidiano.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Estimular o pensamento crítico e a tomada de decisões baseada em evidências.
Reforçar a compreensão sobre equilíbrio termodinâmico.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI02: Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas.

Conteúdo Programático

A temática abordada na Batalha de Temperaturas é essencial para o desenvolvimento de uma compreensão integrada dos fenômenos físicos associados à termodinâmica. Ao tratar de conceitos como temperatura, calor e sensação térmica, a atividade estabelece uma conexão direta com as experiências cotidianas dos alunos, o que facilita o processo de aprendizagem. A distinção entre esses conceitos fundamenta o estudo de diversos processos físicos e químicos, permitindo aos estudantes aplicar o conhecimento adquirido em novas situações, promovendo assim uma melhor compreensão do mundo ao seu redor.

Conceito de temperatura e suas unidades de medida.
Diferenças entre calor e trabalho, segundo a primeira lei da termodinâmica.
O conceito de sensação térmica e seus fatores determinantes.
Exemplos cotidianos de trocas de calor e seus efeitos sobre a temperatura.
Análise de situações envolvendo equilíbrio termodinâmico.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Batalha de Temperaturas' integra abordagens Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Iniciando com uma breve revisão teórica, a atividade principal é conduzida de forma prática, onde os alunos, divididos em equipes, aplicam seus conhecimentos ao classificar cartões de acordo com os conceitos de calor, temperatura e sensação térmica. Esta dinâmica promove a aprendizagem ativa, estimulando o diálogo e a colaboração entre os participantes. Após a conclusão da tarefa prática, uma Roda de Debate será realizada para discutir as escolhas feitas, permitindo a reflexão conjunta e o aprofundamento do entendimento sobre os temas trabalhados.

Revisão teórica interativa dos conceitos-chave.
Atividade prática de classificação de cartões em grupos.
Debate em grupo para discussão e reflexão das decisões tomadas.
Conclusão coletiva com feedback do professor e reflexões dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total será de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos, onde serão realizadas a revisão teórica, a atividade prática de classificação de cartões e a Roda de Debate.

Aula 1: Introdução teórica (20 minutos), Atividade prática 'Batalha de Temperaturas' (20 minutos), Roda de Debate (10 minutos).

Avaliação

A avaliação da 'Batalha de Temperaturas' será pautada na participação ativa dos alunos, na correção e justificativa das classificações feitas durante a atividade prática e na contribuição individual durante a Roda de Debate. Será dada ênfase ao raciocínio lógico empregado, à capacidade de argumentação e ao trabalho em equipe. A participação será incentivada e valorizada tanto quanto as respostas corretas, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativa. Esse critério busca não apenas avaliar o conhecimento teórico, mas também habilidades sociais e analíticas importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Batalha de Temperaturas', serão necessários cartões ou papelotes contendo perguntas e situações, quadro branco ou painéis divisórios para a classificação dos cartões, marcadores para quadro branco e recursos para a realização de pequenas pesquisas ou consultas, como livros didáticos ou dispositivos conectados à internet. Esta abordagem prática juntamente com a diversidade de materiais estimula o engajamento dos alunos de forma significativa.

Cartões ou papelotes com perguntas/situações.
Quadro branco ou painéis divisórios.
Marcadores ou canetas para quadro.
Livros didáticos e acesso à internet.

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