O conteúdo programático desta atividade cobre a estrutura interna do planeta Terra, englobando as camadas do núcleo, manto e crosta, incluindo suas características geológicas e físicas fundamentais. A atividade integra a ciência da terra com práticas de trabalho em equipe e artesanato, promovendo não apenas a compreensão teórica das camadas terrestres, mas também a visualização criativa por meio de modelos construídos com materiais reciclados. Este conteúdo é fundamental para dar aos alunos uma visão integrada e prática dos elementos que compõem nosso planeta, promovendo sua curiosidade e capacidade investigativa de como esses elementos se relacionam com os fenômenos terrestres que observam diariamente.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve o ensino por investigação, onde os alunos são orientados a explorar e construir modelos tridimensionais das camadas da Terra utilizando materiais recicláveis. Esta abordagem prática não apenas estimula o aprendizado ativo e cooperativo, mas também integra o uso de recursos sustentáveis, enfatizando a responsabilidade social e ambiental. A segunda aula implica na apresentação dos projetos, promovendo habilidades comunicativas dos alunos e o compartilhamento de conhecimentos entre pares. Essa prática reflexiva de apresentação incentiva os alunos a reverem e consolidarem seus conhecimentos, enquanto desenvolvem suas capacidades de expressão oral e argumentação lógica.

O cronograma proposto divide a atividade em duas sessões, cada uma com a duração de 60 minutos. A primeira sessão é dedicada à construção dos modelos em grupos, o que permite que os alunos apliquem suas habilidades criativas e de trabalho em equipe na prática. A segunda sessão é reservada para a apresentação dos modelos criados, onde os alunos terão a oportunidade de discutir suas descobertas e compreensões sobre as camadas da Terra. Esta divisão estruturada garante que os alunos não apenas absorvam o conteúdo, mas também pratiquem a habilidade de comunicação e colaboração, proporcionando uma experiência de aprendizagem diversificada e completa.

Para a realização desta atividade, são necessários poucos recursos materiais, garantindo assim a viabilidade financeira e a simplicidade na implementação. Os materiais recicláveis, como caixas de papelão, garrafas PET, rolhas e jornais, serão os principais itens para a construção dos modelos, oferecendo uma oportunidade para a conscientização ambiental dos alunos. Além disso, utilizar materiais do cotidiano incentiva a criatividade e a inovação no desenvolvimento dos modelos geológicos. Ferramentas básicas como tesoura, cola, fita adesiva e lápis de cor serão suficientes, junto com uma apresentação visual, como slides ou vídeos curtos, para enriquecer a compreensão teórica sobre as camadas da Terra.

Entendemos a importância de prestar atenção às necessidades específicas dos alunos, especialmente em salas de aula inclusivas. No caso dos alunos com deficiência intelectual, é essencial adotar estratégias pedagógicas que considerem suas particularidades para assegurar que todos participem efetivamente da atividade. Adaptar o ritmo da aula e utilizar instruções claras e simplificadas pode ajudar na compreensão e participação. Oferecer suporte individualizado e realizar verificações regulares de compreensão durante a atividade são passos fundamentais para garantir o engajamento contínuo e significativo. É importante que o ambiente de aprendizado promova inclusão, respeito e cooperação entre os alunos, criando oportunidades para que todos desenvolvam suas habilidades no seu próprio ritmo. Além disso, a utilização de recursos visuais e táteis pode ser uma excelente maneira de apoiar esses alunos, facilitando a compreensão dos conceitos. Essas estratégias práticas e acessíveis podem ser implementadas sem grandes custos ou complexidade adicional para o professor.