Ao longo de uma semana, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental mantêm um 'Diário Cósmico', onde registram suas observações do nascer e pôr do sol, bem como quaisquer mudanças na duração do dia. Esta atividade prática utiliza bússolas e aplicativos de smartphone como ferramentas auxiliares nas observações, promovendo uma experiência de aprendizado significativa acerca dos movimentos da Terra e sua inclinação axial. Ao integrar conhecimentos astronômicos com a prática constante da observação, os estudantes desenvolvem habilidades importantes como o pensamento científico, a análise crítica e a capacidade de correlacionar fenômenos naturais com o cotidiano. A atividade culmina em uma partilha das descobertas e uma reflexão coletiva sobre a influência dos movimentos terrestres em nosso dia a dia, proporcionando uma compreensão aprofundada e holística dos conteúdos abordados.
O objetivo desta atividade é aprofundar o entendimento dos alunos sobre os movimentos da Terra e sua inclinação axial, e como estes influenciam fenômenos como o nascer e o pôr do sol. Visa também fomentar a capacidade de observação dos alunos, incentivando-os a registrar e refletir sobre as mudanças percebidas no ambiente. Além disso, a atividade busca estimular o pensamento científico, a análise crítica e a habilidade de trabalhar em equipe durante a partilha de descobertas.
A atividade abrange conteúdos como os movimentos de rotação e translação da Terra, a inclinação do eixo terrestre e suas consequências na variação da duração do dia ao longo do ano. Além dos conceitos astronômicos, os estudantes aprendem a aplicar métodos científicos de observação, registro e análise, integrando conhecimentos teóricos com práticas cotidianas.
Através da metodologia mão-na-massa, os alunos serão estimulados a aprender fazendo, observando e registrando fenômenos. Em rodas de debate, compartilharão suas descobertas para promover discussões enriquecedoras. A sala de aula invertida será usada para que os estudantes tragam suas observações para discussão em classe. Aprendizagem baseada em projetos e jogos serão integrados para tornar o processo educativo dinâmico e engajante.
A atividade será desenvolvida ao longo de uma semana, com discussões iniciais e preparação no primeiro dia, quatro dias de observações e registros, seguidos por um dia final de partilha e reflexões coletivas.
A avaliação será processual e baseada na participação ativa e qualidade dos registros no Diário Cósmico, considerando a precisão nas observações e a capacidade de refletir sobre elas. Além disso, a habilidade de comunicação durante as rodas de debate, bem como a contribuição para a reflexão coletiva final, serão avaliadas. Exemplarmente, a pontuação pode ser distribuída da seguinte forma: 40% para os registros no Diário, 30% para participação nas discussões e 30% para contribuição na reflexão final.
Para a realização da atividade, os alunos utilizarão bússolas, aplicativos de smartphone específicos para observação astronômica, cadernos para a manutenção do Diário Cósmico e materiais para desenho e anotações. Estes recursos permitirão uma observação eficaz e um registro detalhado das descobertas.
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