O Jogo da Atmosfera

Desenvolvida por: José D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Camadas da Atmosfera

Nesta atividade, os alunos irão criar e participar de um jogo de tabuleiro sobre as camadas da atmosfera. Cada casa do tabuleiro representará uma característica ou fenômeno atmosférico, e as equipes precisarão superar desafios ou responder perguntas para avançar no jogo. O objetivo é integrar a pesquisa e o trabalho colaborativo para fortalecer o entendimento dos alunos sobre a composição e as particularidades de cada camada atmosférica. Os estudantes trabalharão em grupos para investigar, discutir e formular perguntas e desafios, promovendo habilidades de cooperação e reflexão crítica. Após a conclusão do jogo, haverá uma sessão de reflexão onde os alunos compartilharão suas experiências e o conhecimento adquirido, estimulando ainda mais o aprendizado ativo e criativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em desenvolver a compreensão dos alunos sobre as camadas da atmosfera e suas características específicas. A atividade também visa estimular a curiosidade científica, incentivando-os a pesquisar e explorar diferentes fenômenos climáticos e suas relações com as camadas atmosféricas. Além disso, objetiva aprimorar as habilidades de comunicação e colaboração, bem como a capacidade de formular perguntas e resolver problemas de forma coletiva.

Explorar as camadas da atmosfera e suas respectivas características.
Desenvolver habilidades de pesquisa e formulação de perguntas.
Fortalecer a cooperação e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI11: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado no estudo das características das camadas da atmosfera, incluindo a troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. A atividade também inclui o levantamento de dados sobre fenômenos como a formação de nuvens, circulação dos ventos e radiação solar. Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de vincular esses conceitos com fenômenos observáveis em seu cotidiano, enriquecendo a dedicação científica à atmosfera terrestre.

Troposfera e seus fenômenos associados.
Estratosfera e fenômenos climáticos.
Termosfera e a interação com a radiação.
Fenômenos meteorológicos e climáticos.

Metodologia

A metodologia pedagógica desta atividade inclui a aprendizagem baseada em jogos e o trabalho colaborativo. Os alunos deverão atuar ativamente na criação do jogo, promovendo discussões e a troca de conhecimento durante a elaboração das perguntas e desafios. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizagem envolvente e dinâmico, incentivando os alunos a aplicarem o raciocínio crítico e a resolução de problemas na prática.

Aprendizagem baseada em jogos.
Discussões em grupo e colaboração.
Criação coletiva de perguntas e desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à formação dos grupos e à pesquisa sobre as camadas da atmosfera, além do início da criação do tabuleiro. Na segunda aula, os alunos finalizarão o jogo e participarão da competição entre os grupos, concluyendo com uma reflexão coletiva sobre a experiência.

Aula 1: Formação de grupos, pesquisa e início da criação do jogo.
Aula 2: Finalização do jogo, competição e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento dos alunos no processo de pesquisa e na criação do jogo. Serão utilizados critérios como participação ativa nas discussões, criatividade no desenvolvimento do tabuleiro, pertinência e qualidade das perguntas e desafios criados, além da capacidade de trabalhar bem em equipe. Por exemplo, pode-se atribuir uma pontuação maior aos grupos que demonstrarem inovação nas perguntas relacionadas a fenômenos atmosféricos complexos e que colaborarem de forma eficiente, demonstrando uma compreensão clara das camadas da atmosfera.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a condução desta atividade incluem materiais básicos de papelaria para a construção do jogo de tabuleiro, acesso a fontes de pesquisa, como livros didáticos e recursos online, além de dispositivos digitais para que os alunos possam realizar pesquisas mais elaboradas. A sala de aula deverá ser configurada para permitir a interação em grupo, facilitando o trabalho colaborativo.

Materiais de papelaria (cartolinas, canetas, adesivos).
Acesso a internet e livros didáticos.
Dispositivos digitais como tablets ou computadores.

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