O Grande Desafio da Água Limpa

Desenvolvida por: Rosile… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Meio Ambiente

Nesta atividade pedagógica prática e interativa, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de enfrentar o desafio de limpar uma amostra de água 'poluída', utilizando materiais simples e acessíveis como algodão, areia, pedras e filtros de papel. O objetivo é induzir os estudantes a planejar, construir e testar um sistema caseiro de purificação de água. Por meio desta experiência, os alunos serão capazes de observar os resultados de seus experimentos, compreender a importância da água limpa e aplicar conhecimentos científicos para resolver problemas do cotidiano relacionados ao meio ambiente e sustentabilidade. Esta atividade não só promove a conscientização ambiental como também encoraja o uso do método científico, permitindo aos estudantes a exploração de conceitos fundamentais da ciência, tais como soluções, misturas e a filtragem de substâncias.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade prática são multidisciplinares e visam fomentar não apenas o conhecimento teórico, mas também habilidades práticas e a consciência ambiental dos alunos. Ao participarem do Grande Desafio da Água Limpa, os estudantes irão experimentar o processo científico em primeira mão, desde a formulação de hipóteses até a apresentação de resultados. Ao mesmo tempo, eles desenvolverão um entendimento profundo sobre a importância da água limpa para a vida na Terra e como a ciência pode ser uma ferramenta poderosa no combate à poluição e na promoção da sustentabilidade. Esta atividade também será uma oportunidade para discutir temas como a responsabilidade individual e coletiva na preservação dos recursos naturais.

Compreender a importância da purificação da água e seus impactos na saúde e no ambiente.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e aplicação do método científico.
Promover a conscientização sobre questões de sustentabilidade e conservação ambiental.

Conteúdo Programático

Este plano aborda conceitos fundamentais pertinentes às Ciências da Natureza, incluindo o estudo de misturas e métodos de separação, propriedades físicas dos materiais, e a importância da sustentabilidade e conservação dos recursos naturais. Além disso, os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos em um contexto prático, promovendo uma aprendizagem significativa.

Misturas homogêneas e heterogêneas
Métodos de separação de misturas
Importância da água limpa para o ecossistema
Sustentabilidade e práticas de conservação

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade será a 'Atividade Mão-na-massa', incentivando os alunos a aprender fazendo. Eles serão encorajados a trabalhar em equipes para planejar, construir e testar seus sistemas de purificação de água, promovendo a colaboração, o pensamento crítico e a resolução de problemas de forma prática. Cada etapa do projeto permitirá a discussão de conceitos científicos relacionados, aplicando o conhecimento teórico à prática.

Trabalho em equipe para o planejamento e construção do sistema de purificação
Teste e observação dos resultados do sistema construído
Apresentação dos resultados e conclusões em sala de aula

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos receberão uma introdução ao tema, discutirão os materiais disponíveis e iniciarão o planejamento e construção de seus sistemas de purificação. Na segunda aula, eles concluirão a construção, testarão seus sistemas e prepararão suas apresentações.

Aula 1: Introdução ao tema, discussão em grupo, planejamento e início da construção do sistema de purificação.
Aula 2: Conclusão da construção, teste do sistema de purificação e preparação da apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade prática contemplará tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados com base na sua participação e colaboração durante todo o processo, na qualidade e criatividade do sistema de purificação de água construído e na clareza e abrangência da apresentação de seus resultados. Serão consideradas ainda a aplicação correta dos conceitos científicos, a argumentação e a capacidade de responder a perguntas relativas ao projeto.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário dispor de materiais básicos e acessíveis, tais como algodão, areia, pedras, filtros de papel, além de recipientes de plástico ou vidro para a coleta e análise da água. A utilização de recursos visuais para a explicação dos conceitos teóricos também se faz necessária, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais rica e engajadora.

Algodão
Areia
Pedras
Filtros de papel
Recipientes de plástico ou vidro
Água 'poluída' para teste
Quadro branco ou projetor (para exposição teórica)

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