O Grande Debate das Eras Geológicas

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Geologia e Paleontologia

Esta atividade proporcionará aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada dos diferentes períodos geológicos e das características das rochas sedimentares, enfatizando a formação de fósseis. Após uma introdução teórica, os estudantes serão divididos em grupos, com cada um representando um período geológico específico. A eles serão entregues caixas contendo amostras de rochas e fósseis representativos de seus períodos, com a tarefa de investigar e entender suas origens e características. A atividade culminará em uma 'Roda de Debate', onde cada grupo apresentará suas descobertas, argumentando sobre os processos de formação das rochas sedimentares e dos fósseis em sua era. Este debate incentivará a interação entre os grupos, fomentando o pensamento crítico e a capacidade de argumentar baseando-se em evidências científicas. Este método ativo de aprendizagem permitirá aos alunos não apenas adquirir conhecimento sobre geologia e paleontologia, mas também desenvolver habilidades essenciais de pesquisa, comunicação e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na compreensão dos diversos períodos geológicos, das características das rochas sedimentares e da formação de fósseis, utilizando um método de aprendizagem ativo que encoraja a investigação, a argumentação e a troca de conhecimentos. Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar diferentes tipos de rochas, compreender os processos de formação de fósseis e relacionar esses elementos a períodos geológicos específicos, utilizando evidências científicas para fundamentar suas argumentações.

Compreender os diferentes períodos geológicos.
Identificar e caracterizar as rochas sedimentares.
Relacionar a formação de fósseis com rochas sedimentares e períodos geológicos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação.
Promover a colaboração entre os estudantes e aprimorar o pensamento crítico.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, o conteúdo programático abrange a geologia, com foco em períodos geológicos, rochas sedimentares e formação de fósseis. Os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos da formação e classificação das rochas sedimentares, além de aprenderem sobre o processo de fossilização e como os fósseis podem nos fornecer informações valiosas sobre os ecossistemas do passado. Através da metodologia ativa da Roda de Debate, eles poderão aplicar esses conhecimentos de maneira prática e significativa.

Períodos geológicos e sua cronologia.
Tipos de rochas: sedimentar, ígnea e metamórfica.
Processo de formação de rochas sedimentares.
Fossilização e tipos de fósseis.
Importância dos fósseis para a compreensão da história da Terra.

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade é a Roda de Debate, a qual possibilitará aos alunos discutir e compartilhar conhecimentos de forma dinâmica e colaborativa. Após uma introdução teórica realizada pelo professor, os alunos serão divididos em grupos e receberão materiais para exploração e pesquisa. A preparação para o debate fomentará a pesquisa autônoma dentro de cada grupo e a posterior discussão permitirá que os conhecimentos sejam compartilhados e questionados entre os grupos, enriquecendo a experiência de aprendizagem de todos.

Introdução teórica sobre períodos geológicos e rochas sedimentares.
Divisão da classe em grupos representando diferentes períodos.
Distribuição de caixas com amostras de rochas e fósseis para cada grupo.
Pesquisa e preparação para a Roda de Debate.
Realização da Roda de Debate com apresentações dos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a introdução teórica e a organização dos grupos, além do início da pesquisa. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate e à reflexão final sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução e preparação para o debate.
Aula 2: Roda de Debate e conclusões.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada tanto na participação individual quanto no desempenho do grupo. Serão avaliados a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e assertividade durante a apresentação no debate, a capacidade de argumentação e a utilização de evidências científicas. Também será considerada a participação ativa durante o debate, ouvindo e questionando as apresentações dos demais grupos. Exemplos de critérios específicos incluem: relevância das informações trazidas, compreensão dos conceitos discutidos, habilidade de conectar informações e contribuição para o debate coletivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos. Amostras de rochas e fósseis para as caixas de cada grupo são essenciais e devem ser previamente preparadas. Acesso à internet e materiais de pesquisa para que os alunos possam investigar suas amostras. Além disso, o espaço físico deve ser organizado de forma a facilitar a Roda de Debate, promovendo a interação entre todos.

Caixas com amostras de rochas e fósseis
Acesso à internet e materiais de pesquisa
Espaço físico adaptado para o debate
Ferramentas de apresentação (opcional)

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