O Grande Debate da Energia

Desenvolvida por: Valqui… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Fontes de Energia

A atividade 'O Grande Debate da Energia' proporciona um ambiente dinâmico e interativo para discussão sobre diferentes fontes de energia: solar, eólica, fóssil, hidrelétrica, entre outras. Com foco no 6º ano do Ensino Fundamental, esta proposta educativa visa promover a pesquisa, colaboração, argumentação e reflexão crítica entre os alunos. Os participantes serão divididos em grupos, sendo cada um responsável por representar e defender uma fonte de energia específica. Durante a preparação, os estudantes deverão mergulhar em pesquisa para coletar informações fundamentadas sobre vantagens, desvantagens, impactos ambientais e viabilidade econômica de sua fonte de energia designada. O grande dia incluirá apresentações, onde cada grupo exibirá seus argumentos, seguido de um vibrante debate com sessões de perguntas e respostas, incentivando a interação e o pensamento crítico. Este cenário é propício para fomentar uma compreensão equilibrada e profunda das alternativas energéticas, suas aplicações práticas e implicações para o futuro sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principais objetivos promover o desenvolvimento do pensamento crítico, a habilidade de argumentação e expressão oral, assim como incentivar a pesquisa e a colaboração entre os estudantes. Almeja-se que ao final da atividade os alunos sejam capazes de analisar criticamente as diferentes fontes de energia, considerando seus prós e contras, impactos ambientais e viabilidade econômica. Adicionalmente, busca-se fomentar uma postura investigativa e reflexiva sobre os desafios e possibilidades relacionadas ao uso sustentável de recursos energéticos.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
Promover o pensamento crítico e reflexivo
Estimular a expressão oral e a argumentação baseada em evidências
Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de ideias
Fomentar a consciência sobre sustentabilidade e alternativas energéticas

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI02 - Discutir a importância dos recursos energéticos para o desenvolvimento de sociedades
EF06CI03 - Argumentar com base em critérios científicos, econômicos, sociais e ambientais, a importância da utilização de fontes de energias renováveis e não poluentes

Conteúdo Programático

O conteúdo deste plano de aula abrange um estudo detalhado das diversas fontes de energia disponíveis e suas implicações socioambientais e econômicas. Através da pesquisa e do debate, os alunos são introduzidos à complexidade dos sistemas energéticos e à necessidade crítica de abordagens sustentáveis. Esta atividade se propõe a oferecer uma base sólida sobre as vantagens e desvantagens de diferentes fontes energéticas, incentivando uma reflexão aprofundada sobre soluções para um futuro energeticamente sustentável.

Introdução às fontes de energia
Vantagens e desvantagens de cada fonte
Impactos ambientais das fontes de energia
Viabilidade econômica das energias renováveis
A importância da transição energética para a sustentabilidade

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade promove a aprendizagem ativa através de técnicas como a Sala de Aula Invertida, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Essas estratégias visam estimular a pesquisa, o engajamento e a argumentação, permitindo que os alunos se aprofundem nas temáticas e se preparem de forma colaborativa para o debate. A preparação prévia e a estrutura da atividade garantem uma imersão completa no tema, fomentando a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades essenciais.

Preparação prévia com pesquisa individual e em grupo
Divisão dos alunos por fontes de energia
Apresentação dos argumentos por cada grupo
Sessões de perguntas e respostas entre grupos
Reflexão e debate coletivo sobre as fontes de energia

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade tem uma carga horária total de 2 horas, organizada em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema e começarão a preparação para o debate. A segunda sessão será dedicada ao debate em si, com apresentações dos grupos, sessão de perguntas e conclusões.

Aula 1: Introdução ao tema e organização dos grupos para pesquisa
Aula 2: Debates, perguntas e conclusões

Avaliação

A avaliação será baseada na participação individual e no desempenho do grupo. Serão considerados: profundidade e acurácia da pesquisa, clareza e persuasão na argumentação, habilidades de expressão oral e capacidade de responder a perguntas. Os alunos também serão avaliados pela colaboração e pelo engajamento durante a preparação e o debate. Um feedback será providenciado após o debate, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão necessários recursos diversos, incluindo acesso à internet para pesquisa, materiais didáticos sobre fontes de energia, e um espaço adequado para o debate. Recomenda-se o uso de projetor para as apresentações dos grupos, assim como o apoio de plataformas digitais que possam facilitar a pesquisa e a organização das informações.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais didáticos sobre fontes de energia
Projetor e tela para apresentações
Plataformas digitais de apoio à pesquisa

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