Mini-Horta Sustentável

Desenvolvida por: Ladisl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Sustentabilidade e Conservação Ambiental

A atividade Mini-Horta Sustentável é uma proposta educativa prática destinada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma experiência prática de construção de uma mini-horta em sala de aula utilizando garrafas recicláveis e mudas de plantas. Durante essa atividade, os estudantes explorarão conceitos relevantes sobre a preservação do solo, uso consciente da água e a importância dos vegetais para a saúde humana. Além de desenvolver habilidades manuais ao construir suas hortas, os alunos serão incentivados a refletir sobre o impacto positivo de ações sustentáveis no meio ambiente e como pequenas atitudes podem contribuir significativamente para o cuidado com o planeta. Ao final da atividade, espera-se que os estudantes não apenas adquiram conhecimentos sobre horticultura e sustentabilidade, mas também desenvolvam um senso de responsabilidade ambiental e cidadania, percebendo-se como agentes de transformação positiva no mundo ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade giram em torno do desenvolvimento da compreensão dos alunos sobre a importância da sustentabilidade e práticas conscientes de uso dos recursos naturais. A abordagem prática da criação de uma mini-horta visa enriquecê-los com habilidades para reconhecimento do valor dos vegetais na alimentação saudável, bem como a conscientização sobre reciclagem e reaproveitamento de materiais. Pretende-se engajar os alunos em uma jornada de descoberta, na qual eles aplicarão conhecimentos teóricos de ciências de maneira pragmática, promovendo a aprendizagem significativa e duradoura. O contato direto com a terra e as plantas promoverá o apreço por práticas ambientalmente corretas e colaborativas.

Entender os processos básicos de plantio e cultivo de vegetais.
Promover a consciência ambiental e a importância da reciclagem.
Desenvolver habilidades práticas e motoras por meio da atividade manual.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI01: Compreender os ciclos naturais e a importância da vegetação na manutenção da vida no planeta.
EF06CI02: Reconhecer a importância do uso sustentável dos recursos naturais para a manutenção da vida.
EF06CI04: Participar de projetos que envolvam a preservação do meio ambiente e práticas de sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade aborda questões chave voltadas para a sustentabilidade ambiental, reforçando a importância do desenvolvimento de habilidades que possam ser transferidas para contextos do dia a dia. Através do ciclo completo de planejamento, execução e observação de plantações dentro de uma estrutura reciclável, os alunos irão vivenciar na prática os princípios ecológicos e poderão aplicar esse conhecimento em ações fora do ambiente escolar. Esta proposta educativa estimula a reflexão crítica e desperta nos alunos a responsabilidade ambiental a partir do entendimento dos ciclos de vida e o impacto humano sobre o ambiente.

Conceitos básicos de horticultura.
Importância dos vegetais para a saúde humana.
Reciclagem e reaproveitamento de materiais.

Metodologia

A metodologia adotada nesta aula prática é baseada em aprendizagem ativa e experiencial, centrando-se na construção e cuidado de mini-hortas como forma de transmitir conteúdos sobre sustentabilidade e conservação ambiental. Os alunos terão papel central no desenvolvimento da atividade, divididos em grupos colaborativos, promovendo a cooperação e diálogo entre pares. O uso de materiais recicláveis não só será explorado na prática como será contextualizado com reflexões teóricas e discussão sobre seu impacto ambiental, graças a estratégias interativas promovidas pelo professor. Materiais visuais e multimídia serão utilizados para enriquecer a discussão teórica antes do início das atividades práticas.

Aprendizagem ativa por meio de atividades práticas.
Trabalho colaborativo em grupos.
Discussões teóricas e práticas sobre sustentabilidade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade se estende por duas horas, distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada. Durante esses dois encontros, os alunos passarão por etapas previamente planejadas, que incluem a introdução ao tema, planejamento e execução da mini-horta e reflexões finais sobre o aprendizado adquirido. A primeira aula focará na apresentação das bases conceituais do projeto e início do processo de construção das hortas, enquanto a segunda será dedicada ao término das minihortas, cuidados iniciais e discussão dos resultados esperados. Essa divisão horária visa proporcionar um tempo suficiente para que todos os alunos possam se engajar completamente com cada etapa do processo, garantindo o aprofundamento dos temas abordados.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da construção da horta.
Aula 2: Finalização das hortas e reflexões sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, considerando todo o processo de participação, cooperação e realização da atividade. A observação direta por parte do professor durante a construção da mini-horta permitirá avaliar o engajamento e a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados. Serão utilizados critérios claros, como a capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade na reutilização de materiais, o cumprimento das instruções de plantio e a habilidade de articular verbalmente o conhecimento adquirido. Exemplo de avaliação prática pode ser um relatório semanal escrito ou apresentação oral, em que os alunos relatem as etapas de crescimento e cuidados com suas plantas, demonstrando a aplicação dos conceitos abordados em sala.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais necessários para esta atividade foram selecionados com base na facilidade de acesso e baixo custo, buscando engajar os alunos nas práticas de reutilização e consciência ambiental. Esta abordagem não apenas ilustra a sustentabilidade conceitual como incita práticas práticas que podem ser replicadas em casa. Entre os materiais utilizados, incluem-se garrafas plásticas, que refletem a necessidade de reciclagem e adaptação inteligente de materiais do dia a dia, além de oferecerem uma estrutura prática para o plantio das mudas. Ferramentas básicas de jardinagem irão apoiar na execução prática das atividades, enquanto mobiliários simples em sala de aula serão ajustados para montagem das mini-hortas.

Garrafas plásticas recicláveis.
Mudas de plantas variadas.
Terra para plantio.
Ferramentas básicas de jardinagem.

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