Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema do dia: a importância da visão e como o olho humano funciona. Utilize uma breve explicação oral e peça aos alunos que compartilhem algo que conheçam sobre o olho humano. É importante que você incentive a participação, destacando pontos relevantes mencionados por eles. Avalie o envolvimento inicial dos alunos, observando a disposição em participar da discussão.

Momento 2: Explicação Teórica sobre o Funcionamento do Olho (Estimativa: 15 minutos)
Explique detalhadamente como o olho capta imagens, utilizando um vídeo curto sobre o funcionamento do olho humano. Após o vídeo, reforce os conceitos principais usando um modelo de olho humano, destacando as partes como córnea, retina e pupila. Permita que os alunos façam perguntas e ofereça respostas claras e objetivas. Verifique a compreensão pedindo para que expliquem com suas palavras os conceitos apresentados. Faça anotações de quaisquer dificuldades comuns.

Momento 3: Atividade Prática de Observação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua modelos de papel/cartolina representando o olho humano para que os alunos montem em grupos. Oriente-os a identificar cada parte do olho enquanto montam e discutem entre si suas funções. Circule pela sala para facilitar e esclarecer dúvidas, sempre estimulando a colaboração e o respeito entre os colegas. Avalie a participação observando como os grupos trabalham em conjunto e se todos estão envolvidos.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve discussão na qual cada grupo compartilha o que aprendeu com a atividade prática. Pergunte aos alunos como acham que as diferentes partes do olho trabalham em conjunto. É importante que você valorize as contribuições de todos, destacando insights interessantes ou perguntas pertinentes. Conclua a aula recapitulando os principais tópicos discutidos e proponha uma reflexão sobre a importância da visão em nosso cotidiano. Faça uma avaliação informal através da discussão, observando a habilidade dos alunos em conectar os conceitos teóricos com a prática.

Momento 1: Introdução às Lentes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o funcionamento do olho humano e introduza o conceito de lentes. Utilize material didático, como apresentações ou imagens, para mostrar exemplos de lentes no dia a dia e suas aplicações. Pergunte aos alunos quais tipos de lentes eles conhecem e onde costumam vê-las. Incentive a participação de todos, observando a disposição dos alunos em compartilhar conhecimentos prévios.

Momento 2: Construção de Modelos de Lentes (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue materiais como papel transparente e tesoura para que eles possam construir modelos básicos de lentes convexas e côncavas. Oriente cada grupo a seguir as instruções passo a passo para cortar e moldar seus modelos. Circule pela sala, auxiliando na construção e esclarecendo dúvidas. Peça aos alunos que expliquem o que estão fazendo e por que cada etapa é importante. Avalie a precisão na montagem e a cooperação entre os alunos de cada grupo.

Momento 3: Experimentação com Modelos de Lentes (Estimativa: 15 minutos)
Após a construção, permita que os grupos experimentem seus modelos de lentes usando uma lanterna para simular a entrada de luz. Instrua-os a observar como a luz se comporta ao passar pelas lentes, discutindo as diferenças entre os modelos convexos e côncavos. Incentive-os a anotar suas observações. Avalie a compreensão dos conceitos através da aplicação prática e das discussões intra-grupo.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Reúna toda a turma para uma breve discussão sobre as experiências de cada grupo. Pergunte o que aprenderam sobre os diferentes tipos de lentes e como elas podem ser utilizadas para corrigir defeitos visuais comuns. Valorize as contribuições individuais e motive uma reflexão sobre a importância de entender as lentes para compreender melhor a visão humana. Avalie a capacidade de ligação entre prática e teoria, observando as reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere utilizar materiais de diferentes texturas ou com cores distintas para facilitar o manuseio por todos os alunos. Durante a construção dos modelos, permita que os alunos trabalhem em pares, assim quem tem mais dificuldade para manipular objetos pequenos pode ser auxiliado por um colega. É importante criar um ambiente de colaboração e respeito, onde os alunos sintam-se à vontade para pedir ajuda e trabalhar em conjunto. Faça adaptações nas instruções, oferecendo explicações adicionais em áudio para garantir que todos compreendam as etapas. Caso surjam dúvidas de acessibilidade específicas durante a aula, encoraje os alunos a comunicarem suas necessidades para que sejam ajustadas as práticas de ensino conforme necessário.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie essa aula revendo os conceitos sobre o funcionamento do olho humano e os diferentes modelos de lentes que foram construídos nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos o que eles se lembram de importante sobre a visão e o papel das lentes. É importante que você incentive a participação ativa, anotando pontos relevantes e possíveis dúvidas que possam surgir. Observe se os alunos conseguem lembrar dos conceitos básicos e se articulam bem a explicação.

Momento 2: Discussão sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e peça que discutam as aplicações práticas dos conhecimentos adquiridos, como em óculos e outros dispositivos de correção visual. Enquanto circula entre os grupos, proponha que eles pensem em situações do dia a dia em que o conhecimento sobre as lentes e a visão pode ser útil. Permita que compartilhem exemplos pessoais. É importante que você esteja disponível para orientar as discussões, garantindo que todos os alunos possam contribuir de alguma forma. Avalie o nível de engajamento de cada grupo e a capacidade de relacionar o aprendizado com o cotidiano.

Momento 3: Exploração de Empatia Sensorial (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade onde os alunos possam sentir como seria viver sem o pleno uso da visão. Distribua vendas para que cada aluno possa experimentar a sensação de estar temporariamente sem visão, enquanto realiza tarefas simples como andar pela sala ou identificar objetos através do toque. Em seguida, conduza uma discussão sobre a experiência, perguntando como eles se sentiram e o que aprenderam com isso. É importante valorizar as percepções de cada aluno e encorajar a empatia pelas dificuldades visuais que algumas pessoas enfrentam diariamente. Avalie o impacto da atividade através das reflexões compartilhadas.

Momento 4: Reflexão e Consolidação dos Conceitos (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos compartilhem o que mais lhes chamou a atenção durante as atividades. Proponha uma rápida reflexão escrita onde resumam suas impressões sobre a importância da empatia e da aplicação prática dos conceitos aprendidos. É importante destacar as contribuições e reflexões que foram mais profundas ou demonstraram uma compreensão maior. Utilize essa atividade para avaliar a capacidade dos alunos em conectar experiências pessoais com o aprendizado teórico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em momentos de interação, como compartilhamento de impressões ou discussões em grupos, garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar. Ofereça apoio individual aos alunos que possam ter maior dificuldade em participar ativamente. Durante a atividade com vendas, assegure-se de que o ambiente está seguro para os deslocamentos. Para a reflexão escrita, disponibilize laptops ou tablets para auxiliar alunos que prefiram digitar suas percepções. Incentive a colaboração ao permitir que alunos trabalhem em pares durante atividades práticas, promovendo uma experiência inclusiva e um ambiente acolhedor, onde o apoio mútuo seja incentivado.