Girando com a Terra

Desenvolvida por: Julio … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Movimento de Rotação da Terra

Os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental participarão de uma simulação prática para compreender o movimento de rotação da Terra e seus efeitos, como a alternância entre dia e noite. A atividade incluirá o uso de uma lanterna e um globo terrestre ou bola decorada para simular a Terra, seguido por uma roda de debate para compartilhar observações e estimular o debate sobre conceitos geográficos e astronômicos, promovendo a curiosidade científica.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade propõe uma abordagem interativa e prática para que os alunos compreendam o movimento de rotação da Terra e suas implicações na alternância entre dia e noite, assim como na vida no planeta. Objetiva-se que através da simulação e discussão em grupo, os estudantes desenvolvam habilidades de observação, análise crítica e compreendam conceitos fundamentais de astronomia e geografia. Será uma oportunidade para os alunos visualizarem e vivenciarem de maneira concreta os efeitos da rotação terrestre, além de estimular o questionamento e a curiosidade sobre como os movimentos da Terra afetam sua rotina e o ambiente ao seu redor.

Compreender o movimento de rotação da Terra e seus efeitos sobre a alternância entre dia e noite.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica sobre fenômenos naturais.
Promover a compreensão sobre a influência da rotação terrestre na vida no planeta.
Incentivar o debate e a troca de ideias sobre conceitos geográficos e astronômicos.
Fomentar a curiosidade científica e o interesse pelas ciências da Terra e astronomia.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, será abordado o conceito de rotação da Terra e como esse movimento influencia fenômenos observáveis no nosso dia a dia, como a alternância entre dia e noite. Além disso, a discussão se estenderá aos efeitos da rotação terrestre na determinação dos fusos horários, na percepção do tempo e na vida no planeta de forma geral. O conteúdo programático está desenhado para proporcionar aos alunos uma visão integrada de conceitos de geografia, ciências da Terra e astronomia, promovendo uma aprendizagem significativa e aplicada.

Rotação da Terra e seus efeitos
Alternância entre dia e noite
Influência da rotação terrestre na vida no planeta
Fusos horários e percepção do tempo
Observação e análise de fenômenos naturais

Metodologia

A atividade 'Girando com a Terra' será conduzida através de metodologias ativas, permitindo que os alunos sejam os protagonistas do seu processo de aprendizagem. Inicialmente, será realizada uma atividade mão-na-massa, onde os alunos, em grupos, utilizarão uma lanterna e um globo ou bola para simular o movimento de rotação da Terra. Essa abordagem prática possibilitará aos estudantes uma maior internalização do conceito. Após a atividade prática, será realizada uma roda de debate, facilitando a troca de ideias e percepções sobre o experimento e conceitos relacionados, incentivando a expressão oral e o pensamento crítico.

Atividade prática com simulação do movimento de rotação da Terra
Roda de debate para discussão dos conceitos observados
Uso de questionamentos para estimular a reflexão e a análise crítica
Avaliação coletiva das observações e conclusões dos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos para executar a atividade prática de simulação da rotação da Terra. Na segunda aula, será organizada uma roda de debate para discutir as observações e impressões dos alunos a respeito dos conceitos explorados.

Aula 1: Realização da atividade prática de simulação
Aula 2: Roda de debate e discussão dos conceitos

Avaliação

A avaliação da atividade 'Girando com a Terra' será formativa, focando no envolvimento dos alunos durante a simulação prática e na roda de debate. Será considerada a capacidade de observação, participação nas discussões, contribuições individuais à compreensão dos conceitos e a habilidade de trabalhar em equipe. A avaliação se dará pela observação direta e notas anotadas sobre a participação ativa, a qualidade das observações compartilhadas e o engajamento com os colegas e a atividade. Exemplos claros da aplicação de conceitos discutidos em situações reais ou hipotéticas também serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos simples, facilmente encontráveis em ambiente escolar. Uma lanterna potente representará o Sol, proporcionando a luz necessária para simular o efeito da iluminação sobre a Terra. Globos terrestres ou bolas decoradas como o planeta Terra serão usados pelos alunos para simular o movimento de rotação. O ambiente da sala será organizado de forma que permita fácil movimentação dos grupos durante a atividade prática, e um espaço será reservado para a realização da roda de debate.

Lanterna potente (simulando o Sol)
Globos terrestres ou bolas decoradas (simulando a Terra)
Espaço adequado para simulação e debate

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