Na atividade 'Exploradores do Planeta', os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada educativa para explorar as camadas da Terra: crosta, manto, núcleo externo e núcleo interno. Divididos em grupos, cada equipe agirá como uma expedição científica dedicada a um segmento específico do nosso planeta. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos deverão investigar profundamente a estrutura, composição e importância de sua camada designada. Para expressar visualmente suas descobertas, eles serão desafiados a construir modelos tridimensionais utiizando materiais recicláveis. Este projeto culminará com uma apresentação diante da turma, onde cada grupo exporá suas conclusões, enfatizando características únicas e significado geológico da camada investigada. Além de promover conhecimento científico, esta atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, comunicação e consciência ambiental por meio do reuso de materiais.
Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão detalhada das camadas que compõem a Terra, além de desenvolver habilidades críticas como pesquisa, análise de dados, trabalho em equipe e comunicação oral. Espera-se que ao final do projeto, os estudantes sejam capazes de identificar e descrever as principais características e a importância de cada camada da Terra, reconhecendo as evidências da esfericidade da Terra e compreendendo os movimentos relativos entre a Terra e o Sol. Além disso, a atividade promove a conscientização ambiental ao incentivar o uso de materiais recicláveis na construção de modelos.
Os conteúdos programáticos abordados incluem a estrutura interna do planeta Terra, abrangendo detalhadamente cada camada desde a crosta até o núcleo interno. Além disso, discutiremos a importância geológica de cada camada e como estas contribuem para a dinâmica terrestre. Serão também introduzidos conceitos fundamentais relacionados aos movimentos da Terra e sua relação com outros corpos celestes, destacando a importância da observação de fenômenos naturais, como as mudanças na sombra de um gnômon, para compreender esses movimentos.
A atividade será desenvolvida a partir da metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos, combinada com estratégias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate', 'Sala de Aula Invertida' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os estudantes iniciarão com uma fase de pesquisa e imersão, seguida pela construção de modelos tridimensionais utilizando materiais recicláveis. Estas etapas serão intercaladas com momentos de discussão em grupo para troca de conhecimentos e aprimoramento das apresentações finais.
A atividade está planejada para ser concluída em 20 horas, distribuídas em 30 aulas de aproximadamente 40 minutos cada. Iniciará com uma introdução ao projeto, seguida por sessões de pesquisa, construção dos modelos e preparação das apresentações. Finalmente, as últimas sessões serão dedicadas às apresentações dos grupos e à avaliação da atividade.
A avaliação será realizada com base na pesquisa apresentada, na qualidade e criatividade do modelo tridimensional, e na clareza e profundidade das apresentações orais. Será utilizado um sistema de pontuação detalhado, que considerará os critérios de criatividade, rigor científico, habilidades de trabalho em equipe e comunicação. Feedback construtivo será oferecido após cada apresentação, valorizando tanto os aspectos acadêmicos quanto os interpessoais e colaborativos da atividade.
Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, materiais recicláveis para a construção dos modelos, ferramentas de construção simples como tesouras e cola, e espaço adequado para a construção e apresentação dos modelos. Além disso, recursos visuais e textuais para apoio à pesquisa e à compreensão dos conteúdos também serão providenciados.
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