Expedição Científica no Parque

Desenvolvida por: Dayana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Classificação de Misturas na Natureza

Esta atividade prática intitulada 'Expedição Científica no Parque' levará os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao ar livre, em um parque ou reserva natural próxima, com a finalidade de observar, coletar e classificar misturas encontradas na natureza, como água de rios, solo, folhas, entre outros. A atividade começará com uma breve explicação sobre os diferentes tipos de misturas (homogêneas e heterogêneas) e como eles se manifestam no ambiente natural, com exemplos que facilitarão a identificação. Com kits de coleta e garrafas de teste em mãos, os estudantes, divididos em grupos, serão desafiados a explorar o entorno para coletar amostras de diferentes elementos naturais. Em campo, sob a orientação do professor, realizarão testes básicos para investigar as propriedades das misturas coletadas e, por fim, classificá-las conforme aprendido. Este processo não apenas enfatiza a aplicação prática dos conceitos de ciências, mas também incentiva a observação cuidadosa do ambiente, a colaboração entre pares e o desenvolvimento do pensamento crítico, ao contextualizar a ciência no cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o entendimento dos estudantes sobre as misturas homogêneas e heterogêneas na natureza, capacitando-os a identificar e classificar essas misturas através de observações práticas diretas. Além disso, a atividade visa fomentar habilidades de cooperação em equipe, observação detalhada do ambiente natural, aplicação do método científico em investigações simples e reconhecimento da presença e importância da ciência no dia a dia.

Identificar e classificar misturas homogêneas e heterogêneas na natureza.
Desenvolver habilidades de observação ao examinar o ambiente natural.
Utilizar o método científico em investigações práticas simples.
Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os colegas.
Reconhecer a aplicabilidade da ciência no cotidiano.

Conteúdo Programático

A atividade incorpora conceitos fundamentais do 6º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a classificação de misturas. Os alunos serão introduzidos à definição e características de misturas homogêneas e heterogêneas, explorando como elas se manifestam na natureza. Além disso, a prática proporcionará a eles uma experiência de aprendizado ativo através da coleta e análise de amostras, reforçando a importância da observação e do pensamento crítico em ciências.

Definição de misturas homogêneas e heterogêneas.
Identificação de misturas na natureza.
Coleta e análise de amostras naturais.
Aplicação do método científico em contexto prático.
Importância da ciência no cotidiano.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade pratica a Saída de Campo e a Atividade Mão-na-massa. Inicia-se com uma contextualização teórica breve, seguindo-se pela exploração e coleta de amostras em ambiente natural. A análise e classificação das amostras serão realizadas em campo com ferramentas simples, promovendo a aprendizagem através da experimentação direta e incentivando a colaboração e o diálogo entre os alunos.

Breve introdução teórica sobre tipos de mistura.
Saída de campo para coleta de amostras.
Classificação das amostras com base na teoria aprendida.
Discussão em grupo sobre os resultados e observações.
Reflexão sobre a importância da ciência no dia a dia.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade, com duração total de 2 horas, será dividida em dois encontros. No primeiro, ocorrerá a introdução teórica e a preparação para a saída de campo. No segundo, a saída de campo propriamente dita, com a coleta e análise das amostras.

Aula 1: Introdução teórica e preparação (50 minutos).
Aula 2: Saída de campo, coleta e análise das amostras (110 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, na correta identificação e classificação das misturas coletadas e na capacidade de trabalhar em equipe eficazmente. Além disso, será considerada a participação na discussão sobre as descobertas, demonstrando a compreensão dos conceitos de misturas e a aplicabilidade da ciência. Exemplos de questões de reflexão e discussão serão utilizados como parte da avaliação para estimular o pensamento crítico e a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade será necessário o uso de kits de coleta (garrafas de teste, lupas, pinças), guias de classificação de misturas, materiais para anotações e câmeras ou smartphones para registro fotográfico. Estes recursos favorecem a investigação prática e a documentação da experiência, enriquecendo o processo de aprendizagem.

Kits de coleta (garrafas de teste, lupas, pinças).
Guias de classificação de misturas.
Materiais para anotações (cadernos, canetas).
Câmeras ou smartphones para registro fotográfico.

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