Expedição ao Rio

Desenvolvida por: Ana Fl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Qualidade da Água e Saúde das Comunidades Ribeirinhas

A atividade 'Expedição ao Rio' propõe uma visita prática dos estudantes a um rio da região com o objetivo de observar e analisar a qualidade da água e sua relação direta com a saúde das comunidades ribeirinhas. Os alunos serão responsáveis por coletar amostras de água para análise de poluentes, permitindo uma experiência direta com ferramentas científicas no campo. Além da análise, a atividade incluirá uma coleta de lixo, enfatizando a importância da conservação dos recursos hídricos. Este trabalho prático será complementado por uma reflexão sobre práticas sustentáveis e o impacto positivo dos rios limpos no bem-estar humano e dos ecossistemas aquáticos locais. Os alunos, ao final, discutirão como a poluição hídrica afeta a saúde das comunidades e debaterão soluções sustentáveis para prevenir a degradação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem desta atividade incluem despertar a consciência ambiental entre os alunos e capacitá-los para compreender a importância da conservação dos recursos naturais. Durante a expedição, os estudantes desenvolverão habilidades de observação científica, capacidade de coletar e analisar dados e aprenderão a correlacionar a poluição ambiental à saúde humana e dos ecossistemas. Além disso, espera-se que eles reflitam sobre a responsabilidade individual e coletiva em relação ao uso sustentável dos recursos hídricos.

Desenvolver habilidades de observação e análise crítica das condições ambientais.
Compreender a relação entre a qualidade da água e a saúde pública.
Promover a reflexão e ações sustentáveis no uso de recursos naturais.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI06: Compreender que os recursos naturais, incluindo a água, são fatores limitados e essenciais à sustentabilidade no planeta.
EF06CI07: Identificar poluentes e impactos no meio ambiente provocados pelas atividades humanas e formas de minimizar tais impactos.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático explora conceitos fundamentais de ciências ambientais, enfatizando a relação entre a qualidade da água e a saúde das comunidades humanas. Os alunos serão expostos a métodos de coleta e análise de amostras de água, além de práticas de conscientização ambiental e sua aplicabilidade real. A reflexão sobre práticas sustentáveis de uso da água e os benefícios de ecossistemas hídricos limpos constituem o núcleo do currículo abordado nesta atividade.

Qualidade da água e indicadores de poluição.
Impacto da poluição na saúde das comunidades.
Práticas sustentáveis e conservação de recursos hídricos.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade combina ensino teórico e prático para maximizar a interação dos estudantes com os conceitos apresentados. A abordagem prática, através da expedição ao rio e coleta de amostras, permite que os alunos apliquem diretamente o conhecimento adquirido em sala de aula ao contexto ambiental real. A discussão em grupo e a reflexão pessoal são incentivadas para consolidar o aprendizado, permitindo a troca de ideias e desenvolvimento do pensamento crítico.

Visita ao campo e observação direta.
Coleta e análise de amostras de água.
Discussão em grupo e reflexão sobre práticas sustentáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em dois blocos de tempo para garantir uma experiência completa e envolvente que possibilite um aprendizado significativo. Os primeiros 90 minutos serão dedicados à expedição ao rio, incluindo observação e coleta de amostras. Os outros 90 minutos serão para retorno à escola, análise dos dados, discussões e reflexões finais, consolidando o aprendizado obtido em campo.

Primeira metade da atividade: Visita ao rio e coleta de amostras.
Segunda metade da atividade: Retorno para análise de dados e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será feita com base em múltiplos critérios e metodologias. O primeiro critério será a participação durante a expedição, onde será avaliado o engajamento e a contribuição nas atividades em campo. Durante a coleta e análise de dados, serão avaliadas a precisão e a atenção aos detalhes dos estudantes. A discussão em grupo será avaliada pela capacidade dos alunos de argumentar e relacionar dados coletados às teorias científicas aprendidas. Uma breve reflexão escrita individual sobre a importância de práticas sustentáveis e a experiência da expedição será usada para avaliar a compreensão e a internalização dos conceitos tratados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais e ferramentas específicas que facilitem tanto o ensino prático quanto teórico. Equipamentos de coleta de amostras e análise de qualidade da água são essenciais, assim como materiais de registro para anotações durante a atividade de campo. Ferramentas de apresentação também serão úteis para a discussão e exposição de ideias e soluções durante a reflexão.

Equipamentos de coleta de amostras de água (pH metro, termômetro, tubos de ensaio).
Materiais para registro e anotação (cadernos, pranchetas, canetas).
Recursos audiovisuais para apresentação e discussão (projetor, computador).

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