Desvendando a Esfericidade da Terra

Desenvolvida por: Valdil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Forma e estrutura da Terra

Nesta atividade, denominada 'Desvendando a Esfericidade da Terra', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão instigados a investigar e comprovar a forma esférica da Terra através de uma metodologia ativa e dialogada. Inicialmente, os estudantes serão divididos em duplas e realizarão pesquisas sobre argumentos e evidências históricas e científicas, incluindo fotos de satélite, eclipses, e experimentos de física que evidenciem a esfericidade do nosso planeta. Após o período de pesquisa, cada dupla terá a oportunidade de apresentar suas descobertas em uma roda de debate, onde deverão defender suas evidências diante das perguntas e curiosidades dos colegas. Este formato visa não apenas a promoção de um ambiente enriquecedor de investigação científica, mas também a estimulação do pensamento crítico e o desenvolvimento da capacidade de argumentação dos estudantes, habilidades fundamentais para sua formação acadêmica e cidadã.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fornecer aos alunos uma compreensão crítica e embasada sobre a esfericidade da Terra, ultrapassando as barreiras do senso comum e impulsionando a busca por conhecimento científico. Pretende-se, com isso, cultivar no estudante o pensamento investigativo, a habilidade de reunir e interpretar evidências, e a capacidade de argumentar de forma lógica e fundamentada. Além disso, a experiência promove a oralidade, a escuta ativa e o respeito por diferentes pontos de vista, qualidades indispensáveis no exercício da cidadania.

Compreender a esfericidade da Terra através de evidências científicas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados.
Aprimorar a capacidade de argumentação e debate.
Promover a colaboração e o respeito mútuo entre os estudantes.
Estimular o pensamento crítico e investigativo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI11: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
EF06CI12: Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
EF06CI13: Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o estudo da forma e estrutura da Terra, a identificação de suas diversas camadas, desde a crosta terrestre até a atmosfera, e o reconhecimento dos diferentes tipos de rochas e o processo de formação de fósseis. Além disso, serão investigadas evidências históricas e científicas que comprovam a esfericidade do planeta, tais como fotografias de satélite, observações de eclipses e experimentos de física relevantes.

Estudo da estrutura da Terra (diferentes camadas da Terra).
Tipos de rochas e formação de fósseis.
Evidências científicas da esfericidade da Terra.
Fotografias de satélites e observação de eclipses.
Experimentos de física que demonstram a forma esférica da Terra.

Metodologia

A atividade utilizará a metodologia ativa de Roda de Debate para engajar os alunos. Após formação de duplas e a fase de pesquisa, a sala será organizada de maneira a facilitar a interação entre os participantes. Cada dupla terá um tempo determinado para apresentar suas descobertas. Durante as apresentações, os demais alunos poderão fazer perguntas ou solicitar esclarecimentos, promovendo um ambiente dinâmico de troca de conhecimentos.

Formação de duplas para pesquisa.
Organização da sala em formato de círculo.
Apresentação das descobertas por cada dupla.
Sessão de perguntas e respostas após cada apresentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a divisão dos grupos e dada a introdução ao tema, seguida de um período inicial de pesquisa. A segunda aula será dedicada às apresentações das duplas e ao debate, permitindo que todos participem ativamente.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em duplas.
Aula 2: Apresentações das duplas e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo de pesquisa, apresentação e debate. Será considerado o empenho na busca por informações, a clareza e embasamento das apresentações, bem como a habilidade de defender seus argumentos de forma respeitosa e fundamentada durante o debate. A capacidade de ouvir e considerar as visões dos colegas também será avaliada, promovendo um ambiente de respeito mútuo e aprendizagem colaborativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para as pesquisas, recursos multimídia para apresentação das descobertas (como projetor ou televisão) e materiais de apoio como livros e artigos científicos. A organização do espaço físico deve ser condizente com a dinâmica de debate, favorecendo a interação entre os alunos.

Acesso à internet para pesquisas.
Projetor ou televisão para exibição de apresentações.
Livros e artigos científicos sobre a temática.
Espaço físico adequado para roda de debate.

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