Constelações ao Redor do Mundo: Olhares Diversos sobre o Céu

Desenvolvida por: Pedrin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Astronomia e Cultura

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão convidados a embarcar em uma viagem cultural e científica, explorando como diferentes culturas, incluindo as africanas e indígenas, têm interpretado o céu noturno e suas constelações ao longo da história. Através de uma metodologia ativa, os grupos de alunos receberão informações básicas sobre a percepção de uma cultura específica sobre os padrões estelares. Eles realizarão pesquisas adicionais, usando tanto recursos online quanto materiais fornecidos pelo professor, com o objetivo de entender e posteriormente apresentar as contribuições únicas de sua cultura designada para o entendimento humano das constelações e da astronomia em geral. Além de fomentar a valorização da diversidade cultural, esta atividade busca aprimorar o entendimento dos alunos sobre a importância histórica e científica das constelações, promovendo uma visão mais ampla e inclusiva da astronomia.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é promover a apreciação pela diversidade cultural em contextos astronômicos e científicos, enfatizando o papel significativo de diferentes civilizações, especialmente africanas e indígenas, no desenvolvimento da nossa compreensão do universo. Os alunos irão desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração em equipe e comunicação, enquanto se engajam ativamente na exploração das contribuições culturais para a astronomia. De forma mais específica, espera-se que os estudantes se tornem capazes de identificar e explicar diferentes constelações observadas por diversas culturas e compreender como essas interpretações do céu noturno se relacionam com os movimentos relativos entre a Terra e o Sol.

Valorizar a diversidade cultural nas ciências e na astronomia.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e apresentação em público.
Compreender os movimentos relativos entre a Terra e o Sol através das constelações.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI14: Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.

Conteúdo Programático

Esta atividade proporcionará uma abordagem interdisciplinar, combinando ciências da natureza com estudos sociais e cultura geral, para explorar as diferentes interpretações das constelações por culturas ao redor do mundo. Ao pesquisar as constelações africanas e indígenas, os alunos expandirão seu conhecimento sobre como essas sociedades interpretavam os padrões estelares, relacionando-os com mitos, necessidades de navegação e agricultura, entre outros. Esse conhecimento contribuirá para a compreensão dos fundamentos da astronomia, incluindo os movimentos da Terra e sua interação com o sol.

Introdução às constelações e sua importância cultural e científica.
Exploração das constelações em diferentes culturas: Africana, Indígena e outras.
Movimentos relativos entre a Terra e o Sol e sua relação com as constelações.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, esta atividade pretende envolver os alunos no processo de aprendizado, incentivando-os a se tornarem investigadores das tradições astronômicas de diferentes culturas. Após uma breve introdução teórica, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo focará em estudar uma cultura específica. Eles serão guiados a realizar pesquisas usando materiais didáticos fornecidos e recursos online, preparando apresentações para compartilhar seus achados com a turma. Esta abordagem prática não apenas aumentará o engajamento dos alunos, mas também irá desenvolver suas habilidades de cooperação, pesquisa e comunicação.

Divisão da turma em grupos e designação das culturas a serem pesquisadas.
Pesquisa guiada com recursos fornecidos pelo professor e consulta a recursos online.
Preparação e realização de apresentações em grupo sobre as constelações de cada cultura.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, que serão divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema, explicação da metodologia e divisão dos grupos. As pesquisas começarão ainda nesta aula. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas pesquisas e realizarão as apresentações para a turma.

Aula 1: Introdução ao tema, explicação da metodologia, divisão dos grupos e início das pesquisas.
Aula 2: Conclusão das pesquisas e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o processo de pesquisa e na qualidade das apresentações finais. Serão considerados critérios como a profundidade da pesquisa, criatividade, clareza na apresentação das informações e a capacidade de trabalhar em equipe. Cada grupo receberá feedback construtivo, e os aspectos como envolvimento individual e colaboração grupal serão igualmente valorizados, visando um aprendizado significativo e colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa, cartolina ou papel kraft para a criação dos cartazes, marcadores coloridos, acesso a biblioteca escolar ou recursos digitais fornecidos pelo professor para consulta. Estes recursos visam enriquecer a pesquisa dos alunos e ajudar na elaboração de suas apresentações, proporcionando um suporte variado para exploração das constelações de diferentes culturas.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais para criação de cartazes: cartolina, papel kraft, marcadores.
Recursos digitais e biblioteca escolar para consulta.

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