Desenvolvida por:
Laedno…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências
Temática:
Estrutura interna e externa do planeta Terra
Nesta atividade, os alunos do 6º ano explorarão as camadas da Terra por meio de um projeto prático que envolve a construção de um modelo físico. Utilizando materiais recicláveis e elementos coletados, cada grupo realizará pesquisas e criará modelos de camadas, representando do núcleo até a crosta e a atmosfera. Durante as apresentações, os alunos discutirão as características e funções de cada camada, promovendo o desenvolvimento de habilidades de identificação, descrição e trabalho em equipe. Este projeto busca envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem, estimulando a curiosidade científica e a capacidade de elaborar explicações fundamentadas em observações e pesquisas.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão focados em capacitar os alunos a identificar e descrever as diferentes camadas da Terra, compreendendo suas características e funções. Através da construção de modelos físicos e da pesquisa ativa, pretende-se que os estudantes desenvolvam habilidades de observação, análise crítica e trabalho colaborativo. Além disso, eles poderão relacionar conhecimentos prévios sobre geologia e explicar fenômenos naturais de forma embasada.
- Identificar as camadas internas e externas da Terra e suas características.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e construção de modelos físicos.
- Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Habilidades Específicas BNCC
- EF06CI11: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
- EF06CI12: Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
- EF06CI14: Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o estudo das camadas da Terra, incluindo suas principais características e funções. Através de modelos e pesquisas, os alunos aprofundarão seus conhecimentos nas áreas de geologia e formação do planeta, bem como a relação com fenômenos terrestres e atmosféricos.
- Camadas da Terra: núcleo, manto, crosta e atmosfera.
- Características geológicas das camadas terrestres.
- Relação entre as camadas e os fenômenos naturais.
Metodologia
A metodologia baseia-se em ensino ativo e aprendizagem prática através da construção de modelos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisa e confecção dos modelos físicos, fomentando a cooperação e responsabilidade coletiva. A apresentação e discussão dos modelos permitirão a troca de informações e a elaboração de análises interpretativas.
- Divisão em grupos para pesquisa.
- Construção de modelos físicos.
- Apresentação e discussão dos modelos.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma foi estruturado para permitir que, em 15 aulas de 80 minutos, os alunos possam cumprir todas as etapas do projeto, desde a introdução e pesquisa até a construção, finalizando com apresentações e reflexões sobre o processo e aprendizagem.
- Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
- Aula 2-3: Pesquisa sobre camadas da Terra.
- Aula 4-8: Construção dos modelos físicos.
- Aula 9-10: Preparação para apresentações.
- Aula 11-15: Apresentação dos modelos e discussão.
Avaliação
Os alunos serão avaliados com base em vários critérios: participação e engajamento no trabalho em grupo, qualidade e precisão científica dos modelos construídos, clareza e organização das apresentações e capacidade de argumentação e resposta durante as discussões. Exemplos de critérios incluem o uso correto de terminologias, a criatividade na seleção de materiais adequados e a capacidade de relacionar o modelo com conceitos teóricos.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais recicláveis que facilitarão a construção dos modelos, além de ferramentas de pesquisa, como livros didáticos e acesso à internet. É importante que os alunos tenham suporte suficiente para realizar suas atividades práticas e de pesquisa.
- Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.).
- Ferramentas de artesanato (tesoura, cola, tintas).
- Livros didáticos e acesso à internet para pesquisa.
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