Robo-Sistema Locomotor

Desenvolvida por: Valéri… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências
Temática: Sistema locomotor humano e robótica educacional

A atividade Robo-Sistema Locomotor tem como propósito proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e interdisciplinar, explorando o sistema locomotor humano através da construção de um modelo de robô utilizando kits de robótica educacional. Durante a atividade, os alunos trabalharão em grupos para construir um robô simples que imita a locomoção humana, permitindo uma compreensão mais profunda de como os sistemas locomotor, circulatório e respiratório estão conectados. Essa abordagem prática não só reforça o aprendizado teórico em ciências, mas também desenvolve habilidades de trabalho em equipe e pensamento crítico, essenciais para o aprendizado contínuo. Os alunos serão encorajados a refletir sobre a importância de cada sistema corporal na movimentação e nutrição do organismo, criando uma ponte entre a teoria aprendida em sala e a aplicação prática através da robótica, promovendo, assim, um aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade visam proporcionar aos alunos uma experiência educativa rica e multifacetada, que integra conceitos de robótica com o ensino dos sistemas corporais. Através da construção prática do robô, os alunos desenvolverão uma compreensão mais clara de como os diferentes sistemas do corpo humano trabalham juntos para permitir o movimento, um conhecimento que se torna mais tangível quando aplicado na forma de um modelo robótico. A atividade também busca instigar a curiosidade científica e o raciocínio crítico à medida que os alunos discutem e justificam a interdependência dos sistemas locomotor, respiratório e circulatório.

  • Compreender a função do sistema locomotor e sua relação com os sistemas circulatório e respiratório.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e solução de problemas.
  • Aplicar conhecimentos teóricos em um contexto prático de robótica educacional.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF05CI06: Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
  • EF05CI07: Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está fundamentado na interseção entre ciência e tecnologia, permitindo aos alunos explorar conceitos biológicos através da prática com a robótica educacional. Ao engajarem-se na construção de um modelo de robô, os alunos são estimulados a aprofundar-se nos mecanismos que regem a locomoção e a nutrição do corpo humano. Essa metodologia visa não apenas fortalecer o entendimento teórico, mas também integrar a aplicação prática com as ciências.

  • Estudo do sistema locomotor humano.
  • Inter-relações entre os sistemas circulatório, respiratório e locomotor.
  • Construção e programação de modelo robótico simples.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade segue uma abordagem hands-on, que favorece o aprendizado através da prática e da colaboração entre os alunos. A proposta é que os discentes trabalhem em grupos, incentivando a troca de ideias e a cooperação durante a construção do robô. O trabalho em equipe promove habilidades sociais importantes e seus próprios métodos de resolução de problemas conforme encontram desafios no processo de construção.

  • Aprendizagem baseada em projetos (PBL).
  • Trabalho em equipe para construção robótica.
  • Discussões em grupo sobre inter-relações sistêmicas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade Robo-Sistema Locomotor está distribuído ao longo de 3.6 aulas de 50 minutos cada, garantindo tempo suficiente para a introdução teórica, a prática de construção, a discussão e a avaliação. Essa distribuição temporal visa assegurar que os alunos assimilem o conteúdo, apliquem os conceitos na prática e tenham espaço para reflexão ao final de cada etapa.

  • Aula 1: Introdução aos sistemas do corpo humano e ao projeto de robótica.
  • Aula 2: Início da construção do modelo de robô, discutindo a função de cada parte.
  • Aula 3: Finalização da construção e programação do robô.
  • Aula 4: Demonstração do funcionamento do robô e discussão sobre a inter-relação dos sistemas estudados.

Avaliação

A avaliação dos alunos na atividade Robo-Sistema Locomotor será conduzida de forma contínua e formativa, abrangendo tanto o processo quanto o produto final do trabalho em equipe. Os critérios de avaliação incluem a participação e o envolvimento durante as discussões, a capacidade de colaboração e resolução de problemas, e o funcionamento do modelo de robô em termos de simular o sistema locomotor humano. Por exemplo, será avaliado como cada grupo justifica a conexão entre os sistemas locomotor, circulatório e respiratório durante suas apresentações, além de sua capacidade de solucionar problemas eventuais na construção do robô. A observação individual focará em atitudes como proatividade e contribuição para a equipe, enquanto um relatório final dos grupos resumirá as descobertas e o aprendizado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para conduzir a atividade de maneira eficaz, uma variedade de recursos será utilizada, garantindo que os alunos tenham as ferramentas necessárias para explorar e aplicar os conceitos estudados. Os materiais precisam ser apropriados para alunos do 5º ano e possibilitar uma experiência de aprendizado rica e prática em robótica educacional.

  • Kits de robótica educacional.
  • Manuais de instruções para montagem do robô.
  • Computadores para programação
  • Quadro e marcadores para discussões em grupo.

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