O Turnê do Sol

Desenvolvida por: Elielm… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Astronomia e fenômenos celestes

Nesta atividade prática, alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar o movimento aparente do Sol no céu através da criação de um teatro de sombras. Utilizando materiais simples como lanternas, bolas de isopor e suportes fixos, os estudantes vão representar a Terra e o Sol, demonstrando como a rotação da Terra influencia a percepção do movimento solar de leste para oeste. O objetivo é permitir que os alunos visualizem e compreendam por meio de uma representação teatral esse fenômeno astronômico, promovendo o entendimento de conceitos científicos de forma lúdica. Esta metodologia ativa, alinhada à Aprendizagem Baseada em Projetos, estimula não apenas o aprendizado de conteúdos relacionados à ciência, mas também o desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e criatividade. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada um terá a tarefa de planejar e executar uma cena que demonstre uma parte específica do movimento do Sol, desde o nascer até o se pôr, facilitando assim a compreensão coletiva sobre o movimento de rotação da Terra e sua influência no ciclo diário solar.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e visível dos movimentos celestes, especificamente, o movimento aparente do Sol e sua relação com o movimento de rotação da Terra. Ao construir um teatro de sombras que simula esse fenômeno, os estudantes poderão visualizar como a posição do Sol no céu muda ao longo do dia, promovendo uma aprendizagem significativa e duradoura. Além do aprendizado científico, a atividade visa fomentar o desenvolvimento de competências socioemocionais como colaboração, comunicação, solução criativa de problemas e autoconfiança, através do trabalho em grupo e a apresentação de suas criações.

Compreender o conceito de movimento aparente do Sol no céu.
Identificar o movimento de rotação da Terra como a causa do movimento aparente do Sol.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe durante a realização do projeto.
Estimular a criatividade na representação de conceitos científicos através de métodos visuais.
Aplicar o conhecimento teórico em um contexto prático e significativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o sistema Terra-Sol, focando no movimento de rotação da Terra e seu impacto na percepção do movimento aparente do Sol. Através da exploração prática desse fenômeno, os estudantes serão capazes de aplicar conceitos teóricos em um contexto visual e interativo, facilitando a assimilação desses conceitos importantes em astronomia. A atividade foi desenhada para estimular a curiosidade científica dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda dos ciclos naturais que afetam o dia a dia.

Movimento aparente do Sol
Rotação da Terra e seus efeitos
Construção de modelos científicos
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Projetos

Metodologia

A metodologia da atividade será pautada na Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos, divididos em grupos, serão responsáveis por todo o processo de criação do teatro de sombras: desde o planejamento até a execução. Esta abordagem permite que os estudantes assumam maior controle de seu processo de aprendizagem, aplicando conhecimentos teóricos a problemas práticos e desenvolvendo soluções criativas. A interdisciplinaridade será estimulada, integrando conhecimentos de arte, ciências e tecnologia, enfatizando a colaboração, pesquisa e comunicação eficaz entre os participantes.

Divisão da classe em grupos
Projeto e construção do teatro de sombras
Apresentação para a classe
Discussão e reflexão sobre o aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos conceitos chave, divididos em grupos e começarão o planejamento de suas cenas. Na segunda, finalizarão as construções e realizarão as apresentações, seguidas de discussão geral.

Aula 1: Introdução e planejamento dos projetos
Aula 2: Execução, apresentação dos teatros de sombras e reflexão

Avaliação

A avaliação será realizada considerando diversos aspectos: capacidade de aplicar os conceitos científicos ao projeto, criatividade na execução, colaboração e envolvimento de todos os membros do grupo, clareza na comunicação das ideias durante a apresentação e participação na discussão coletiva. Serão utilizadas rubricas para detalhar os critérios de avaliação, permitindo aos alunos entender claramente em que aspectos eles se destacaram e onde podem melhorar. Exemplos de sucesso e pontos de melhoria serão compartilhados com a classe para promover a aprendizagem contínua.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários incluem lanternas, bolas de isopor (ou alternativas que representem a Terra), suportes para fixar as lanternas (o Sol), varas ou palitos para manipular as bolas de isopor, papelão e tecido preto para o cenário do teatro de sombras. Além disso, será útil ter acesso a uma sala que possa ser escurecida para melhor visualização das sombras.

Lanternas
Bolas de isopor
Suportes para lanternas
Varas ou palitos
Papelão e tecido preto
Sala que pode ser escurecida

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