O conteúdo programático desta atividade inclui uma introdução às noções básicas de meteorologia e climatologia, bem como o entendimento do ciclo hidrológico e suas diversas implicações ecológicas. Através do registro diário de dados climáticos, os alunos farão conexões entre teoria e prática, aplicando conceitos aprendidos em sala na observação do mundo real. A prática de registrar e analisar dados climáticos locais despertará nos alunos o interesse pela ciência do clima e promoverá discussões sobre o papel humano nas mudanças climáticas e a importância de práticas sustentáveis. Ao final, será esperado que os alunos tenham construido um entendimento integrado da relação entre fenômenos naturais e o conhecimento científico que os explica.

A metodologia adotada incentiva a aprendizagem ativa, alinhada ao ensino baseado em projeto e à prática investigativa. Os alunos serão os protagonistas de seu aprendizado, engajando-se na coleta e análise de dados climáticos cotidianamente. Esse método promove o desenvolvimento de competências críticas e analíticas, como a interpretação de dados e a comunicação efetiva de descobertas. As discussões em sala de aula terão caráter dialógico, permitindo que os alunos compartilhem informações e construam coletivamente seu entendimento sobre as condições climáticas. A aplicação direta dos conceitos teóricos nas atividades práticas assegura uma integração interdisciplinar entre ciências, linguagem e matemática.

A atividade será conduzida ao longo de uma semana, dividindo-se em uma aula inicial de introdução ao tema, seguida de sessões diárias de observação e registro. Ao final dessa semana, os alunos irão compilar seus dados e apresentar um relatório de suas descobertas. Esta estrutura incentiva a continuidade e constância no acompanhamento das mudanças climáticas e permite ao professor gerir o tempo adequadamente, garantindo que todos os alunos participem ativamente da atividade. A divisão do plano promove o engajamento contínuo dos alunos, facilitando uma compreensão gradual e cumulativa dos conteúdos abordados.

Os recursos necessários para a atividade serão cuidadosamente selecionados para otimizar o aprendizado e engajamento dos alunos. Estes incluem materiais de escrita e planilhas para registro dos dados climáticos, informações acessíveis em fontes bibliográficas e online sobre meteorologia, além de ferramentas de apresentação que permitam visualização dos resultados obtidos, como gráficos e tabelas. Utilizar-se-ão também tecnologias educacionais acessíveis que facilitam o acesso à informação e o compartilhamento de conhecimento dentro da turma. Esses materiais, além de estimularem a curiosidade científica, propiciam uma diversificação do aprendizado já que cada aluno terá a oportunidade de contribuir com dados e observações próprias.

Entendemos os desafios diários enfrentados pelos professores, e por isso, propomos estratégias viáveis e inclusivas para garantir a participação plena de todos os alunos. As atividades foram planejadas de forma a não requererem adaptações caras ou complicadas, promovendo adaptabilidade universal e inclusão. Recursos visuais e táteis podem ser introduzidos para facilitar o aprendizado e a compreensão dos fenômenos climáticos para todos. Além disso, pode-se incentivar a interação colaborativa, onde alunos podem trabalhar em pares ou grupos, promovendo a socialização e valorização das diversas habilidades e estilos de aprendizagem presentes na sala de aula. Essas medidas visam garantir um ambiente equitativo e acolhedor, respeitando a diversidade.