O conteúdo programático da atividade se estrutura em torno da exploração prática do conhecimento sobre a Terra e Universo, essencialmente direcionando o enfoque para a compreensão das camadas terrestres. A integração entre teoria e prática permitirá que os alunos observem, in loco, a representação dessas camadas e suas características distintivas e interdependentes. Esse aprendizado é vital para embasar discussões sobre preservação da biodiversidade e questões climáticas, proporcionando uma visão holística dos fenômenos naturais. A contextualização dos conteúdos visa impactar positivamente a formação dos alunos em temas de desenvolvimento sustentável e contribuição social global.

A metodologia adotada na 'Jornada ao Centro da Terra' é centrada no estudante e utiliza metodologias ativas para garantir o engajamento durante todo o processo de aprendizagem. A saída de campo é a principal estratégia de ensino utilizada, oferecendo aos alunos uma experiência imersiva e prática que estimula a observação direta e a coleta de informações relevantes, além de fomentar a aplicação do conhecimento teórico em situações concretas. O trabalho em equipe durante a atividade ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e cooperação, ao mesmo tempo em que os alunos assumem papéis ativos em seu processo de aprendizagem, reforçando o sentido de responsabilidade coletiva e iniciativa individual.

O cronograma da atividade foi desenhado para otimizar o tempo disponível, garantindo que todos os objetivos de aprendizagem sejam contemplados. A saída de campo, planejada para ser realizada em uma aula de 80 minutos, permite que os alunos explorem as exposições disponíveis no centro de ciências ou museu, e completem as tarefas propostas no questionário. Os alunos serão orientados a focar nas principais exposições relacionadas às camadas da Terra, tendo um espaço de tempo reservado para discussão e reflexão sobre as observações feitas. Essa estrutura bem definida assegura que os alunos tenham a oportunidade de consolidar o que foi aprendido ao aplicar reflexivamente o conhecimento adquirido durante a atividade.

Para a realização da 'Jornada ao Centro da Terra', diversos recursos e materiais pedagógicos inovadores serão utilizados para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. A atividade requer a utilização de tecnologias educacionais, como tablets ou dispositivos móveis, para registro de informações e interação com conteúdos digitais disponíveis no centro de ciências. Mapas e infográficos das camadas da Terra serão recursos visuais essenciais para a compreensão durante a excursão. O uso combinado desses recursos facilita a interação com o conteúdo apresentado e promove uma aprendizagem mais dinâmica, interativa e prática.

Entendemos os desafios diários enfrentados pelos educadores, no entanto, é crucial garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível para todos os alunos. Embora não haja condições específicas de deficiência nesta turma, propomos estratégias práticas para assegurar a inclusão. Essas incluem a disponibilização de materiais visuais de fácil entendimento e a utilização de diferentes linguagens, como a representação gráfica dos conteúdos. Estratégias de mediação favorecem a participação ativa de todos os alunos, promovendo um ambiente justo e colaborativo. Recomendamos monitoramento contínuo do engajamento dos alunos, incentivando a expressão de ideias e preocupações em um espaço seguro e respeitoso.