O conteúdo programático desta atividade explora de forma abrangente as diferentes facetas do aquecimento global. Incluindo a análise das causas, como a emissão de gases de efeito estufa e desmatamento, a atividade oferece aos alunos a oportunidade de entender como essas causas alteram o equilíbrio climático do planeta. Além disso, estão incluídos os efeitos do aquecimento global, como o aumento do nível do mar, mudanças climáticas extremas e perda de biodiversidade, incentivando os alunos a estabelecerem conexões com eventos reais observados no mundo. Ao discutir soluções sustentáveis, a atividade capacita os alunos a conceberem estratégias para a mitigação desses problemas, explorando abordagens práticas que podem ser implementadas social e individualmente.

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se na promoção do protagonismo estudantil, onde os alunos são os principais agentes em sua busca pelo conhecimento. Ao incentivar a divisão em grupos para a realização de pesquisas, a metodologia permite que alunos exerçam a autonomia e trabalhem colaborativamente, desenvolvendo suas competências em comunicação e pesquisa. O debate em sala de aula é outro componente metodológico crucial, estimulando os alunos a expressarem suas ideias de forma articulada e a escutarem diferentes perspectivas. Este ambiente dialógico não só melhora o aprendizado sobre o conteúdo de ciências mas também integra práticas de educação socioemocional, desenvolvendo empatia e responsabilidade social.

O cronograma desta atividade é conciso, contemplando uma única aula de 60 minutos, o que garante um foco concentrado no tema sem sobrecarregar os alunos. Durante esta aula, os alunos serão introduzidos ao tópico, dividir-se-ão em grupos para desenvolverem suas pesquisas e, em seguida, participarão de um debate moderado pelo professor. Este formato de aula proporciona aos estudantes a oportunidade de explorar a temática em profundidade antes de partilharem suas descobertas, garantindo uma discussão rica e dinâmica.

Para o sucesso desta atividade, diversos recursos serão empregados, garantindo o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem. Materiais como artigos científicos simplificados, vídeos educativos e notícias sobre o aquecimento global serão utilizados para fundamentar o debate. Além disso, tecnologias como tablets ou computadores facilitarão a pesquisa em grupo. Esses recursos visam proporcionar um aprendizado interativo, que não só mantém o interesse dos alunos, mas promove uma compreensão prática e atualizada do tema.

Compreendendo a carga de trabalho que já recai sobre os ombros dos educadores, é fundamental oferecer estratégias de inclusão que sejam práticas e sem custos adicionais significativos. Neste sentido, todas as atividades propostas foram desenhadas para serem acessíveis a todos os estudantes da turma, sem a necessidade de adaptações onerosas. A utilização de materiais visuais e diversos formatos de conteúdo visa atender a diferentes estilos de aprendizagem, assegurando que cada aluno possa participar plenamente. As instruções são transmitidas de maneira clara e podem ser reiteradas sempre que necessário, proporcionando suporte contínuo. O professor poderá monitorar individualmente o progresso dos alunos, oferecendo assistência personalizada, se requerido. Além disso, é incentivada a criação de um ambiente onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias sem receio de julgamento, promovendo a confiança e o respeito mútuo.