O conteúdo programático da atividade integra conceitos fundamentais da nutrição e biologia, oferecendo uma visão ampla sobre o ciclo dos nutrientes na natureza e sua aplicação na dieta humana. Os alunos aprofundarão seus conhecimentos sobre grupos alimentares, os processos de obtenção de nutrientes por animais e plantas, e a importância de uma alimentação balanceada para a saúde. Este conteúdo é essencial não apenas para o desenvolvimento acadêmico dos alunos, mas também para a formação de hábitos de vida saudáveis.

A metodologia utilizada combina práticas de pesquisa de campo com atividades reflexivas e criativas em sala de aula. A saída para o parque local servirá como base para observações diretas, promovendo o aprendizado ativo. O retorno à escola marcará a fase de reflexão e cocriação, onde os alunos sintetizarão suas observações em forma de cartazes. Essa abordagem multifacetada garante o envolvimento dos alunos em atividades práticas e teóricas, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e dinâmica.

O cronograma de 4 horas para a atividade está cuidadosamente planejado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para observar, criar e refletir. As etapas são bem delineadas, começando com uma introdução teórica, seguida por uma exploração prática no parque. Após a saída de campo, os alunos retornarão à escola, onde culminarão suas experiências através de trabalhos práticos e discussões coletivas. Este cronograma é estruturado para maximizar o impacto educacional da atividade, dividindo o tempo entre atividades práticas e reflexões construtivas.

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos recursos que facilitam o aprendizado experiencial e o registro das observações. A preparação e o uso adequado desses materiais são essenciais para o sucesso das atividades propostas. Os recursos escolhidos permitem que os alunos se envolvam ativamente tanto durante a exploração no parque quanto na criação dos cartazes, fomentando a criatividade e o interesse pela ciência dos alimentos.