Detetives da Sustentabilidade

Desenvolvida por: Luis A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Sustentabilidade e Meio Ambiente

A atividade 'Detetives da Sustentabilidade' visa estimular a conscientização ambiental dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, através de uma investigação prática nas instalações escolares. Os alunos, organizados em equipes, adotarão o papel de detetives ambientais, identificando práticas sustentáveis e insustentáveis no ambiente escolar. Durante a caminhada pelas instalações da escola, eles registrarão e fotografarão práticas como reciclagem, economia de energia e consumo consciente de recursos. Retornando à sala de aula, irão discutir suas descobertas e colaborar na elaboração de propostas de melhoria. A atividade culmina na construção de um mural colaborativo, onde os alunos compartilharão suas ideias e reforçarão a importância da preservação ambiental no dia a dia escolar. Este mural servirá como um lembrete visual e constante para toda a comunidade escolar sobre a relevância de práticas sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se em promover a reflexão crítica sobre os comportamentos diários que impactam o meio ambiente e estimular o engajamento dos alunos na busca por soluções sustentáveis. A aula incentiva a observação ativa e a identificação de práticas ecológicas, facilitando a compreensão dos conceitos de sustentabilidade e sua aplicabilidade no contexto escolar. Ao participar como detetives ambientais, os alunos desenvolvem habilidades de cooperação, comunicação e criatividade ao propor ações de melhoria, promovendo a cidadania ativa e o espírito de colaboração.

Promover a conscientização ambiental nas práticas escolares.
Desenvolver a capacidade de observação crítica e análise.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
Encorajar a proposição de ações sustentáveis.

Habilidades Específicas BNCC

EF05CI03: Identificar as práticas de consumo sustentável e sua importância para a conservação dos recursos naturais.
EF05GE09: Avaliar criticamente os diferentes usos de espaços urbanos e rurais criando propostas que contribuam para um desenvolvimento sustentável.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a sustentabilidade de forma prática e aplicável ao cotidiano escolar dos alunos. A atividade se concentra em metodologias de reconhecimento e análise crítica de práticas sustentáveis, o que permite que os alunos adquiram conhecimento aplicável e relevante, enriquecendo a compreensão sobre os impactos das ações humanas no ambiente. Ao discutir sobre reciclagem, conservação de energia, e outras práticas sustentáveis, a aula busca integrar a teoria com a prática e promover um aprendizado significativo por meio de experimentação direta e colaboração.

Conceito de sustentabilidade.
Reconhecimento de práticas sustentáveis no ambiente escolar.
Reciclagem e manejo de resíduos.
Conservação de energia e recursos naturais.

Metodologia

A metodologia da atividade é baseada na aprendizagem experiencial e colaborativa, utilizando uma abordagem prática para a educação ambiental. Os alunos atuarão como exploradores críticos, incentivados a identificar e discutir aspectos sustentáveis e insustentáveis observados nas instalações escolares. A participação em equipes promove o debate e a troca de ideias, enquanto o uso de registros fotográficos estimula a reflexão visual e criativa. A construção do mural colaborativo serve como uma ferramenta de disseminação do conhecimento adquirido, incentivando um impacto duradouro no contexto escolar.

Aprendizagem experiencial por meio de observação prática.
Trabalho em equipe para estimular a colaboração.
Uso de dispositivos de registro, como câmeras ou celulares.
Criação de um mural colaborativo para partilhar resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema da sustentabilidade e dividirão em equipes para a investigação nas instalações escolares. A segunda aula será dedicada à discussão das descobertas, proposição de melhorias e construção do mural colaborativo. Este cronograma permite uma abordagem aprofundada e reflexiva sobre o conteúdo, promovendo um tempo adequado para observação, análise e criação.

Aula 1: Introdução ao conceito de sustentabilidade e investigação nas instalações escolares (60 minutos).
Aula 2: Discussão das descobertas, proposição de melhorias e construção do mural colaborativo (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta por observação contínua durante a atividade, considerando engajamento, cooperação em equipe e criatividade nas propostas de melhoria. O professor anotará como cada aluno se envolve nas tarefas, a capacidade de identificar e registrar práticas sustentáveis, e a contribuição de ideias no mural colaborativo. Exemplos: um aluno que participa ativamente nas discussões e contribui com ideias inovadoras para o mural pode receber uma avaliação destacada. Será importante também considerar a capacidade dos alunos de trabalharem em conjunto e resolverem conflitos que possam surgir durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem dispositivos para registro visual, material de escritório para a criação do mural e recursos audiovisuais para introduzir o tema. Tais recursos são fundamentais para o desenvolvimento da atividade, pois proporcionam as ferramentas necessárias para a observação, registro e compreensão visual das práticas sustentáveis na escola. Além disso, possibilitam uma expressão criativa e colaborativa por parte dos alunos.

Câmeras fotográficas ou celulares para registro de imagens.
Materiais de papelaria (cartolinas, canetas, fitas adesivas) para o mural.
Projetor ou computador para apresentação inicial sobre sustentabilidade.

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