Descobrindo os Segredos dos Materiais!

Desenvolvida por: Luanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Propriedades Físicas dos Materiais

A atividade proposta tem como objetivo explorar as propriedades físicas dos materiais do cotidiano e incitar a curiosidade científica dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Os estudantes serão organizados em grupos e terão a oportunidade de investigar a densidade, condutibilidade térmica e elétrica, além das respostas a forças mecânicas e magnéticas de objetos comuns, tais como fio de cobre, ímãs e esponjas. Este processo investigativo culminará em uma roda de debate, onde cada grupo poderá compartilhar suas descobertas e contribuir para um aprendizado coletivo. Para consolidar o conhecimento adquirido, os alunos serão desafiados a criar um quiz que contemple os conceitos aprendidos, visando não só a autoavaliação, mas também a colaboração entre pares.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção de uma compreensão prática e teórica sobre os diferentes aspectos que caracterizam as propriedades físicas dos materiais. Através da investigação e do debate, os alunos desenvolverão habilidades de observação crítica e raciocínio científico. Além disso, a elaboração do quiz permitirá a revisão e consolidação dos conhecimentos adquiridos, fomentando habilidades de comunicação e argumentação.

Reconhecer e descrever as propriedades físicas dos materiais observados.
Desenvolver habilidades de investigação científica através de experimentação prática.
Promover a habilidade de apresentar argumentos coerentes baseados em evidências coletadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF05CI01: Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
EF05CI02: Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
EF05CI03: Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado nas propriedades físicas de materiais comuns e sua investigação prática no contexto diário. Ao se familiarizarem com conceitos como densidade, condutibilidade e forças, os alunos serão capazes de conectar teoria à prática de maneira significativa. O debate e a elaboração de um quiz ajudam a estruturar e revisar o conteúdo de maneira compartilhada e colaborativa.

Densidade dos materiais
Condutibilidade térmica e elétrica
Respostas a forças mecânicas e magnéticas
Investigação científica e experimental
Comunicação e argumentação científica

Metodologia

A metodologia utilizada combina aprendizado ativo através da experimentação prática com momentos de reflexão coletiva por meio de debate. Essa abordagem oferece aos alunos a oportunidade de engajar-se ativamente no processo de aprendizagem, promovendo a internalização dos conteúdos por meio da aplicação e retroalimentação.

Divisão em grupos para experimentação
Investigação prática de objetos do cotidiano
Debate em grupo para compartilhar descobertas
Elaboração de quiz para consolidação do conhecimento

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em duas aulas de uma hora cada. A primeira aula focará na introdução teórica e nas atividades práticas de investigação. Na segunda aula, realizaremos o debate e a criação do quiz, proporcionando um fechamento consistente das atividades.

Aula 1: Introdução ao tema e investigação prática (60 minutos)
Aula 2: Debate e criação do quiz (60 minutos)

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação e envolvimento nas investigações práticas, sua capacidade de argumentar e compartilhar suas descobertas no debate e na criatividade e precisão na criação do quiz. A avaliação será contínua e qualitativa, observando-se as contribuições individuais durante as atividades em grupo, bem como a capacidade de trabalhar coletivamente. Exemplos de critérios incluem a clareza das explicações durante o debate, a pertinência das perguntas no quiz e a interação colaborativa entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais acessíveis do cotidiano que fomentem a curiosidade dos estudantes e facilitem a investigação prática. Além disso, serão utilizados documentos e ferramentas pedagógicas que incentivem a interação e colaboração.

Fio de cobre, ímãs e esponjas
Fichas de observação e anotações
Computadores ou tablets para elaboração de quiz
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis)

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