Corrida dos Nutrientes: Uma Viagem pelo Sistema Digestório e Respiratório

Desenvolvida por: Hugo L… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Corpo Humano

Nesta atividade interativa e prática, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos que representarão diferentes tipos de nutrientes essenciais ao corpo humano, como carboidratos, proteínas, gorduras, vitaminas e minerais. A sala de aula será transformada em um grande tabuleiro de jogo, onde cada estação simbolizará partes específicas dos sistemas digestório e respiratório, como boca, estômago, intestinos, pulmões, e finalmente, a 'célula'. Em cada estação, os grupos enfrentarão desafios específicos e deverão responder perguntas relacionadas à função de cada órgão, à importância dos nutrientes e à oxigenação para avançar no jogo. O objetivo final é alcançar a 'célula', demonstrando a interdependência desses sistemas para a nutrição e sobrevivência celular. Além de promover a compreensão de conceitos fundamentais de biologia e saúde, a atividade busca estimular o trabalho em equipe, pensamento crítico e análise reflexiva sobre a importância da alimentação saudável e da respiração para a vida.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Corrida dos Nutrientes' visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática e integrada dos sistemas digestório e respiratório, enfatizando sua co-responsabilidade no processo de nutrição. Busca-se promover não apenas o conhecimento sobre a função de cada órgão envolvido, mas também a compreensão dos processos fisiológicos que permitem a transformação dos alimentos em nutrientes e sua respectiva absorção e distribuição para as células. Espera-se despertar nos alunos a curiosidade científica, capacidade de resolver problemas, trabalhar colaborativamente e refletir sobre escolhas relacionadas à saúde e alimentação.

Entender o papel dos sistemas digestório e respiratório na nutrição e sobrevivência das células.
Identificar a função específica de diferentes órgãos envolvidos na digestão e respiração.
Reconhecer a importância de uma alimentação balanceada e da respiração adequada para a saúde.
Promover o trabalho em equipe e habilidades de comunicação ao enfrentar desafios e perguntas.
Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de aplicar conhecimentos teóricos em situações práticas.

Conteúdo Programático

A atividade proporcionará uma exploração dinâmica e participativa dos conteúdos relacionados aos sistemas digestório e respiratório, partindo de um enfoque prático para conceitos como a digestão, absorção, transporte de nutrientes e oxigenação celular. Por meio de uma abordagem mão-na-massa, os alunos terão a oportunidade de vivenciar e refletir sobre o percurso dos alimentos desde a ingestão até sua transformação em moléculas essenciais para o funcionamento do corpo, destacando a interação entre os sistemas estudados e sua relevância para a saúde.

Sistema digestório: estrutura e função.
Processo de digestão dos alimentos e absorção de nutrientes.
Sistema respiratório: estrutura e função.
Processo de troca gasosa e sua importância para a nutrição celular.
Interdependência dos sistemas digestório e respiratório na manutenção da saúde.

Metodologia

Esta atividade prática segue a metodologia ativa 'Mão-na-massa', onde os alunos desempenham um papel central na própria aprendizagem através da experimentação e resolução de desafios. Ao simular o percurso dos nutrientes pelo corpo, os estudantes poderão visualizar e compreender de maneira interativa e colaborativa como os sistemas digestório e respiratório funcionam conjuntamente. A dinâmica das estações permitirá aos alunos aplicar conhecimentos teóricos, estimulando a curiosidade, o engajamento e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.

Divisão da sala em estações representando órgãos dos sistemas estudados.
Desafios e perguntas relacionadas em cada estação para avanço no jogo.
Uso de materiais e recursos visuais para simular o processo digestivo e respiratório.
Feedback e discussões em grupo após a conclusão da atividade para consolidação dos conhecimentos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horária de 100 minutos. A primeira aula será dedicada à introdução da temática, formação dos grupos e início do percurso pelas estações. A segunda aula focará na continuação da atividade prática e na realização de uma discussão reflexiva sobre o aprendizado, enfatizando conceitos chave e importância da alimentação saudável e respiração para a vida.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão dos grupos. Início do percurso pelas estações.
Aula 2: Continuação da atividade. Discussão e reflexão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Corrida dos Nutrientes' será baseada na participação ativa, engajamento nas discussões, capacidade de trabalho em equipe e precisão nas respostas às perguntas de cada estação. Será dada uma atenção especial ao envolvimento dos alunos na atividade prática e sua habilidade de aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver os desafios propostos. Para uma avaliação mais abrangente, os professores poderão solicitar uma apresentação ou relatório sobre o que aprenderam, permitindo aos alunos expressar de maneira criativa suas compreensões e reflexões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização bem-sucedida desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos. Isso inclui cartazes e modelos anatômicos dos sistemas digestório e respiratório, cartões com perguntas e desafios, marcadores para cada grupo representando os nutrientes, e objetos ou alimentos que possam simular a ingestão e o processo digestivo. É fundamental que os materiais sejam visuais e interativos, facilitando o aprendizado prático e a imersão dos alunos na atividade.

Cartazes e modelos anatômicos dos sistemas digestório e respiratório.
Cartões com perguntas e desafios relacionados a cada estação.
Marcadores de grupo (cores ou figuras que representem os diferentes nutrientes).
Materiais para simulação do processo digestivo (ex: massas de modelar, alimentos de plástico).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula