A atividade denominada 'Caça às Constelações com Mapas Celestes' tem como propósito proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e imersiva na observação do céu noturno. Usando mapas celestes e lanternas com papel celofane vermelho para não prejudicar a adaptação ocular ao escuro, os alunos buscarão reconhecer e identificar constelações. A atividade visa fomentar o interesse pela astronomia, desenvolver habilidades de observação e orientação espacial, além de explorar os fenômenos celestes de maneira lúdica e colaborativa. Ao atuar em pequenos grupos, cada aluno tem a oportunidade de contribuir e partilhar descobertas, promovendo colaboração e trabalho em equipe, essenciais para o aprendizado coletivo. A apresentação das constatações de cada grupo em sala proporcionará um momento de troca de conhecimentos, onde poderão ser discutidas as diferentes constelações observadas e as variáveis relativas à sua localização e época do ano.
Os Objetivos de Aprendizagem são elaborados para inspirar curiosidade e compreensão sobre os fenômenos celestiais entre os jovens estudantes. A atividade visa desenvolver habilidades de observação ao permitir que os alunos interajam diretamente com o céu noturno, identificando constelações e relacionando sua visibilidade com as estações do ano. Essa abordagem prática e investigativa ajuda os alunos a compreenderem conceitos astronômicos e estimula o pensamento crítico, além de potencializar o aprendizado ativo dentro e fora da sala de aula.
O Conteúdo Programático aborda conhecimentos sobre astronomia e identificação de padrões no céu, aspectos fundamentais para o letramento científico dos alunos. Essa exposição aos fenômenos astronômicos permite que os estudantes associem as observações práticas às teorias discutidas em sala de aula, criando um entendimento integrado e sinérgico sobre os movimentos celestes e sua relevância cultural e científica.
A metodologia desta atividade baseia-se em abordagens pedagógicas ativas que promovem o protagonismo do aluno por meio de experiências práticas e colaborativas. A utilização de mapas celestes como ferramenta de aprendizagem ativa estimula a interação direta do aluno com o conhecimento, levando ao desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores. Ao final, as apresentações dos grupos estimulam a comunicação e o pensamento crítico, proporcionando aos alunos a oportunidade de compartilhar descobertas e refletir sobre suas observações.
O Cronograma da atividade está distribuído em dois encontros de 60 minutos cada. A primeira aula é voltada para a preparação dos alunos, onde são apresentados os conceitos teóricos e feitas as instruções para a observação. A segunda aula é prática e ocorre à noite, possibilitando a aplicação do conhecimento adquirido de maneira direta e interativa. Tal estruturação permite que após as observações sejam compartilhadas as descobertas, consolidando o aprendizado através da troca de experiências e da reflexão em grupo.
A avaliação dos alunos será observacional e formativa, focada na participação e na colaboração durante a atividade, bem como na apresentação dos resultados em sala. Serão observados critérios como: o envolvimento na identificação das constelações, precisão das descobertas em relação aos mapas celestes, capacidade de trabalhar em grupo, e clareza na apresentação das descobertas. Exemplos podem incluir uma lista de constelações corretamente identificadas, o uso eficaz dos mapas celestes durante a observação, e a habilidade de conectar essas observações à época do ano. Outro aspecto da avaliação pode ser um breve relato escrito, individual ou em grupo, descrevendo a experiência e as conclusões obtidas, incentivando a reflexão e o desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita.
Os Materiais e Recursos necessários para a realização da atividade são cuidadosamente selecionados para proporcionar uma experiência educativa eficiente e segura. Os mapas celestes fornecem um guia visual essencial para a identificação de constelações, enquanto as lanternas com papel celofane vermelho garantem que a adaptação à escuridão do ambiente externo durante a atividade noturna não seja comprometida. Esta escolha de recursos visa também o desenvolvimento do senso de responsabilidade e do cuidado com o equipamento, promovendo um ambiente de aprendizado seguro e colaborativo.
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