Ciclos Lunares e Suas Histórias

Desenvolvida por: Vicent… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Astronomia e Cultura

Nesta atividade, os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar os ciclos lunares e sua relevância para diversas culturas ao redor do mundo, ao longo da história. A atividade se inicia com uma roda de debate, onde os alunos são encorajados a compartilhar e discutir histórias, lendas e mitos de diferentes povos e civilizações que envolvem a Lua. Essa discussão servirá de base para a próxima etapa, onde os estudantes, divididos em grupos, serão desafiados a criar e apresentar um pequeno teatro ou dramatização que represente uma das histórias discutidas. Este exercício não apenas incentivará a expressão criativa e o trabalho em equipe, mas também iluminará o papel significativo que a observação dos astros, em particular os ciclos lunares, desempenhou em várias culturas ao longo da história. A atividade pretende destacar a importância da Lua na medição do tempo, nas práticas agrícolas, nas crenças espirituais, e em muitos outros aspectos das civilizações humanas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos um entendimento mais profundo dos ciclos lunares e sua influência em diferentes aspectos das sociedades humanas ao longo dos tempos. Espera-se que, ao final desta atividade, os estudantes sejam capazes de reconhecer a diversidade cultural em relação à percepção e significado da Lua, além de compreender a relevância dos seus ciclos para a construção de calendários e para a organização temporal em diversas culturas. Através do processo de pesquisa, discussão, e criação artística, os alunos também desenvolverão habilidades importantes como trabalho em equipe, comunicação eficaz e pensamento crítico.

Explorar os ciclos lunares e sua importância para diferentes culturas.
Compreender como os ciclos lunares influenciaram a construção de calendários em várias civilizações.
Desenvolver habilidades de comunicação e expressão criativa através da dramatização.
Fomentar o trabalho em equipe e a escuta ativa durante a roda de debate.
Promover o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF04CI11: Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

Conteúdo Programático

A atividade abordará conceitos fundamentais sobre os ciclos lunares, incluindo as fases da Lua e como estes ciclos se relacionam com outros fenômenos astronômicos e terrestres, como as marés e os eclipses. Ao relacionar estes conceitos com histórias e mitos de diferentes culturas, os alunos poderão contextualizar o conhecimento científico em um conjunto mais amplo de crenças e práticas humanas, desenvolvendo uma apreciação pela maneira como a observação dos astros moldou a civilização e a cultura humana ao longo da história.

Ciclos lunares e suas fases
A importância da Lua na medição do tempo e na construção de calendários
Histórias, lendas e mitos lunares de diferentes culturas
Relação entre os ciclos lunares, marés e eclipses
Diversidade cultural e observação dos astros

Metodologia

Para a realização desta atividade, será utilizada a metodologia ativa Roda de Debate, promovendo um ambiente colaborativo onde os alunos poderão compartilhar conhecimentos, hipóteses e curiosidades sobre a Lua e suas histórias. Após a fase de debate, os estudantes trabalharão em grupos para selecionar uma das histórias discutidas e criar uma dramatização que a represente. Este método permite que os alunos explorem tanto o aspecto científico dos ciclos lunares quanto seu impacto cultural, encorajando a participação ativa e o engajamento com o conteúdo de forma criativa e reflexiva.

Roda de debate
Pesquisa em grupo
Criação e apresentação de dramatizações
Discussão em grupo sobre as apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e realizada a roda de debate. Na segunda aula, os alunos trabalharão em seus grupos para preparar e apresentar suas dramatizações, seguidas de uma discussão final sobre as aprendizagens.

Aula 1: Introdução ao tema e Roda de Debate
Aula 2: Preparação e Apresentação das Dramatizações

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na participação ativa na roda de debate, na colaboração e contribuição dentro do grupo durante a preparação das dramatizações, e na qualidade e criatividade das apresentações. Será valorizada a capacidade de sintetizar as histórias escolhidas e expressá-las artisticamente, além de uma reflexão crítica sobre o que aprenderam em relação à importância dos ciclos lunares para diferentes culturas. A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos ao longo de todas as etapas da atividade.

Materiais e ferramentas:

Serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa de histórias e mitos lunares, materiais para a criação de cenários e figurinos para as dramatizações (tecidos, cartolina, tintas, etc.), além de espaço adequado para a realização das apresentações. A atividade também se beneficiará da utilização de recursos audiovisuais para a introdução do tema e para ilustrar exemplos de histórias lunares de diferentes culturas.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais para cenários e figurinos
Espaço para apresentações
Recursos audiovisuais

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