Momento 1: Introdução às Corujas (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo o tema do dia: corujas. Apresente um vídeo curto sobre as características das corujas, destacando suas adaptações únicas. Oriente os alunos a fazerem anotações enquanto assistem. É importante que estimule perguntas após o vídeo. Avalie o engajamento através de questionamentos e anotações.

Momento 2: Aula Expositiva e Discussão Guiada (Estimativa: 25 minutos)
Realize uma breve exposição oral sobre as principais características e adaptações das corujas no ambiente noturno, como a visão aguçada e voo silencioso. Permita que os alunos expressem suas ideias sobre esses tópicos, promovendo uma discussão esclarecedora. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e encoraje aqueles mais tímidos. Avalie a compreensão através de perguntas direcionadas.

Momento 3: Sala de Aula Invertida com Pesquisa (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a utilizarem tablets ou computadores para explorarem artigos e imagens sobre o habitat das corujas. Cada grupo deve identificar como as corujas interagem dentro de seu ecossistema e apresentar as descobertas em uma mini-discussão entre os grupos. Estimule a colaboração e avalie a capacidade dos grupos em encontrar informações relevantes.

Momento 4: Roda de Debate sobre Ecossistemas (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma roda de debate onde os alunos discutem a importância das corujas nos ecossistemas. Proponha perguntas como: 'Qual o impacto das corujas na cadeia alimentar?' ou 'Como a ausência de corujas afetaria o ecossistema?'. Permita que os alunos se revezem na argumentação, incentivando a escuta ativa. Avalie a habilidade de argumentação e o respeito aos turnos de fala.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula recapitulando os pontos principais discutidos. Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo sobre o que aprenderam, destacando um novo fato sobre corujas que consideram interessante. Ofereça feedback positivo e sugera pontos de melhoria. Avalie através dos parágrafos escritos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha o ambiente organizado e as instruções claras. Ofereça pausas curtas entre as atividades para manter o foco. Garanta que o material suplementar esteja disponível online para que eles possam revisitar em casa. Para alunos com TEA, use estratégias visuais e dê tempo adicional para processar informações. Encoraje a interação através de pares para facilitar a socialização. Para alunos com altas habilidades, ofereça leituras adicionais desafiadoras e incentive que eles compartilhem suas descobertas extras com a turma.

Momento 1: Introdução à Cadeia Alimentar (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de cadeia alimentar usando um vídeo curto e interativo sobre como as corujas se alimentam e seu papel no ecossistema. Faça perguntas aos alunos para avaliar seu entendimento prévio sobre o assunto e incentive a participação de todos. Observe as reações e respostas dos alunos para direcionar melhor as intervenções.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Cadeias Alimentares (Estimativa: 25 minutos)
Faça uma explicação detalhada sobre as cadeias alimentares, destacando a posição das corujas como predadores. Utilize ilustrações e gráficos para facilitar a compreensão. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas ideias. Avalie a compreensão através de perguntas abertas e solicite que os alunos resumam o que aprenderam.

Momento 3: Atividade Mão-na-massa: Montagem de Cadeias Alimentares (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e forneça cartolina, recortes de animais e outros materiais para que possam criar suas próprias cadeias alimentares que incluam as corujas. Oriente os alunos a trabalharem colaborativamente e enquanto circula pela sala, ofereça suporte ou sugestões aos grupos que possam estar enfrentando dificuldades. Avalie o trabalho através da observação das colaborações entre os alunos e dos produtos finais.

Momento 4: Investigação de Campo Simulada (Estimativa: 25 minutos)
Leve os alunos para um ambiente externo, como o pátio da escola, onde eles possam observar elementos naturais que fazem parte de cadeias alimentares mais amplas. Proponha desafios investigativos, como identificar organismos que poderiam ser parte de uma cadeia alimentar envolvendo corujas. Incentive que registrem suas descobertas em um bloco de anotações. Avalie as descobertas através de uma roda de partilha e discussão.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Retorne à sala de aula e peça aos alunos que reflitam sobre a atividade do dia, escrevendo um breve parágrafo sobre a importância das corujas na cadeia alimentar. Promova uma pequena sessão de partilha, onde aqueles que desejarem possam ler seus parágrafos para a classe. Ofereça feedback positivo e oriente aqueles que precisam de melhorias nas suas reflexões. Avalie o entendimento dos conceitos através dos parágrafos escritos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha o espaço organizado e o ambiente calmo para acomodar alunos com TDAH, oferecendo pausas curtas quando necessário. Forneça materiais de suporte visuais adicionais para alunos com TEA, garantindo tempo extra para processamento das informações. Para alunos com altas habilidades, desafie-os a criar cadeias alimentares mais complexas ou propor variáveis nas cadeias apresentada. Lembre-se de encorajar a interação entre os alunos e que todos têm algo valioso a contribuir. Seu apoio e orientação são essenciais para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador.

Momento 1: Introdução ao Debate e Conceituação (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula introduzindo brevemente o tema do debate: o impacto das corujas nos ecossistemas. Explique que a intenção é discutir as interações das corujas com outros seres vivos e seu papel nas cadeias alimentares. Apresente conceitos-chave, como a cadeia alimentar e o fluxo de energia nos ecossistemas, utilizando um quadro ou projeção digital. Permita que os alunos façam perguntas iniciais para que você possa avaliar suas percepções prévias. Observe a participação e interesse dos alunos para orientar os próximos passos.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Fluxo de Energia (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma breve exposição oral explicando como o Sol é a fonte primária de energia e como essa energia flui através dos ecossistemas, utilizando exemplos práticos. Utilize diagramas ou animações que ilustram o movimento da energia desde os produtores até os consumidores, incluindo predadores como as corujas. É importante que os alunos vejam a conexão prática dessas relações. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas abertas e incentivando a participação ativa.

Momento 3: Aprendizagem Baseada em Jogos: Simulação de Fluxo de Energia (Estimativa: 30 minutos)
Organize um jogo em que os alunos representem diferentes seres vivos em uma cadeia alimentar. Providencie cartões ou etiquetas com funções (por exemplo, Sol, planta, herbívoro, coruja, etc.) e distribua-os entre os alunos. Os estudantes devem passar uma 'bola de energia' (pode ser uma pequena bola ou outro objeto simbólico) entre si, seguindo uma cadeia alimentar lógica, mostrando o fluxo de energia. Este jogo visualiza esses conceitos e os torna tangíveis. É importante que os alunos entendam as trocas energéticas envolvidas.

Momento 4: Roda de Debate (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em um círculo para promover uma discussão estruturada sobre a importância das corujas nos ecossistemas. Apresente perguntas guia, como 'O que aconteceria se as corujas desaparecessem?' ou 'Como as corujas contribuem para o equilíbrio ecológico?'. Incentive que todos expressem suas opiniões, argumentos e evidencia com o aprendizado anterior. Utilize questionamentos para esclarecer pontos importantes e encoraje a construção coletiva de ideias. Avalie habilidades como argumentação, respeito às opiniões divergentes e participação.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Escrita (Estimativa: 20 minutos)
Finalize o debate recapitulando os principais pontos discutidos e o que foi aprendido sobre o fluxo de energia e a importância das corujas. Peça aos alunos que escrevam um parágrafo reflexivo sobre a aula, destacando algo que eles acharam mais interessante ou que aprenderam de novo. Forneça feedback positivo e sugira áreas de melhoria nas reflexões escritas, baseando-se na participação e no envolvimento demonstrado ao longo da aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha as atividades dinâmicas e divida as tarefas em etapas claras para ajudar a concentração. Ofereça pausas curtas entre atividades e use recursos visuais sempre que possível. Para os alunos com TEA, planeje instruções claras e concisas e proporcione espaço para que eles processem informações no próprio tempo. Proporcione momentos de trabalho em pares que facilitem interações sociais. Para alunos com altas habilidades, incite desafios adicionais, como liderar parte do debate ou propor alternativas na simulação do jogo. Lembre-se, a inclusão é um processo contínuo e sua dedicação em adaptar as atividades é fundamental para um ambiente de aprendizado acolhedor.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Interações Ecológicas (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando uma breve explicação sobre interações ecológicas. Utilize um vídeo curto ou uma apresentação digital para ilustrar como diferentes espécies interagem e como essas interações impactam o ecossistema. É importante que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas. Avalie a compreensão inicial através de questionamentos e expressões de interesse.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Interações Ecológicas (Estimativa: 20 minutos)
Faça uma exposição oral detalhada dos tipos de interações ecológicas, como mutualismo, predação e competição. Utilize exemplos práticos e simples para facilitar o entendimento, como a relação entre corujas e suas presas. Permita que os alunos compartilhem exemplos que conhecem, promovendo um ambiente interativo. Avalie através de perguntas abertas para garantir que todos compreendam os conceitos apresentados.

Momento 3: Sala de Aula Invertida e Pesquisa Dirigida (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua tablets ou use a biblioteca da escola para pesquisar exemplos de interações ecológicas envolvendo corujas. Oriente os grupos a tomarem notas dos exemplos encontrados e preparem-se para compartilhar com a classe. Estimule a participação ativa e observe a divisão de tarefas dentro dos grupos. Avalie a pesquisa através das anotações feitas pelos alunos e da interação durante a atividade.

Momento 4: Aprendizagem Baseada em Jogos: Construção de Modelos Interativos (Estimativa: 30 minutos)
Forneça materiais como papel cartão, tesoura, cola e figuras de animais para que os alunos criem modelos de interações ecológicas. Explique que eles devem representar pelo menos uma interação que inclua a coruja formando um mini ecossistema. Reforce a importância de colaboração e criatividade. O professor deve circular pela sala, oferecendo sugestões e esclarecendo dúvidas. Avalie o entendimento dos alunos através dos modelos criados e observe a dinâmica do grupo.

Momento 5: Apresentação dos Modelos e Reflexão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve apresentar seu modelo para a classe, explicando a interação ecológica ilustrada. Após as apresentações, conduza uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam sobre as relações ecológicas. Incentive os alunos a discutirem o impacto dessas interações no equilíbrio ecológico. Avalie a compreensão dos conceitos através das apresentações e da capacidade de reflexão crítica dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente organizado, com instruções claras para alunos com TDAH, e ofereça pausas curtas entre as atividades. Para alunos com TEA, use recursos visuais consistentes e permita tempo adicional para processar as informações. Eles podem beneficiar de cópias impressas dos conteúdos apresentados. Desafie alunos com altas habilidades a aprofundar a pesquisa e a liderar as apresentações. Encoraje a colaboração em pares, favorecendo a inclusão e participação ativa de todos. É crucial apoiar ferramentas de acessibilidade digital para ajudá-los nas pesquisas e apresentações.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula acolhendo os alunos e explicando o cronograma do dia. Dê aos grupos de alunos 20 minutos para revisarem seus projetos investigativos, ajustarem detalhes finais e se prepararem para a apresentação. É importante que o professor circule pela sala oferecendo suporte e dicas para melhorar as apresentações. Avalie o engajamento dos alunos na preparação, observando a capacidade de colaboração dentro dos grupos.

Momento 2: Apresentação dos Projetos Investigativos (Estimativa: 60 minutos)
Organize a sala de modo que todos possam ver as apresentações claramente. Permita cerca de 10 minutos para cada grupo apresentar seu projeto. Durante as apresentações, faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e a ligação dos conceitos aprendidos ao longo das aulas. É essencial que você promova um ambiente positivo e encorajador para que os alunos ganhem confiança em suas apresentações. Avalie tanto a clareza das apresentações quanto o domínio dos conteúdos abordados pelos grupos.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Após cada apresentação, abra a sessão para perguntas da turma e feedback. Incentive que os alunos façam perguntas construtivas e ofereçam feedback positivo para os colegas. Demonstre interesse ativo nas perguntas e agradeça as contribuições feitas pelos alunos, reforçando a importância da troca de ideias. Avalie a capacidade dos alunos de formular questões relevantes e dar feedback construtivo.

Momento 4: Reflexão sobre Conceitos Aprendidos (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre o conhecimento adquirido ao longo do projeto e o apliquem em situações práticas, escrevendo um parágrafo sobre como veem as corujas e seu impacto nos ecossistemas agora. É importante que o professor circula pela sala para dar feedback instantâneo e verifica se há alguma dificuldade com a reflexão. Essa é uma oportunidade para avaliar a capacidade dos alunos de integrar e expressar conceitos teóricos em suas próprias palavras.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula fazendo uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos e projetos apresentados. Permita que os alunos compartilhem brevemente suas impressões e aprendizados desta experiência coletiva. Promova um fechamento positivo e incentive-os a continuar explorando o tema fora da sala de aula. Avalie o sentimento geral da classe em relação aos conhecimentos adquiridos e o envolvimento no projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, facilite um ambiente sem distrações e mantenha a transição entre atividades clara e tranquila. Sugira pautas de apresentação dividido em partes menores para melhor gestão do tempo. Para alunos com TEA, indique claramente a ordem das apresentações e a estrutura de cada atividade. Ofereça recursos visuais e materiais impressos para auxiliar na apresentação e na reflexão. Para alunos com altas habilidades, permita que eles liderem partes das atividades, oferecendo insights adicionais ou desafios críticos durante as apresentações. Encoraje a tolerância e a compreensão mútua, promovendo um ambiente de respeito e colaboração entre todos os alunos.