A Grande Transformação da Água

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Estados físicos e mudanças de estado da água

A atividade 'A Grande Transformação da Água' é uma experiência prática projetada para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental compreenderem os estados físicos da água e as mudanças de estado (fusão, solidificação, evaporação e condensação). De forma interativa, os alunos serão divididos em grupos e receberão materiais como copos, água, gelo, sal, termômetro e um fogareiro ou lâmpada de álcool. Eles começarão observando o gelo derreter à temperatura ambiente e anotando o tempo necessário para esse processo. A complexidade aumenta ao adicionarem sal ao gelo, provocando uma discussão sobre como essa adição altera o ponto de fusão. A etapa final envolve aquecer a água até ferver e, em seguida, deixá-la esfriar, observando a transição de líquido para gasoso e novamente para líquido. Esta atividade não só ilustra as mudanças de estado da água sob condições variadas mas também introduz conceitos de reversibilidade dessas mudanças, proporcionando uma compreensão profunda e prática sobre as propriedades fundamentais da água.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos do 4º ano experimentem e observem diretamente os processos físicos que a água pode sofrer, como a fusão, solidificação, evaporação e condensação. Ao trabalhar com materiais reais e realizar experimentos controlados, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão prática sobre como as mudanças de estado da água ocorrem e como variáveis externas, como a temperatura e a adição de substâncias como o sal, podem influenciar esses processos. A atividade visa também desenvolver habilidades de observação, registro de dados, trabalho em equipe e pensamento crítico, à medida que os alunos comparam os resultados e tiram conclusões sobre as propriedades reversíveis e irreversíveis dessas mudanças de estado.

Compreender os estados físicos da água e suas mudanças de estado.
Observar a influência de variáveis externas como temperatura e adição de sal nas mudanças de estado da água.
Desenvolver habilidades de observação e registro de dados experimentais.
Trabalhar efetivamente em equipe para realizar experimentos e discutir resultados.
Tirar conclusões sobre as propriedades reversíveis e irreversíveis das mudanças de estado observadas.

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada com o conteúdo programático de Ciências, focando nos estados físicos da água e nas mudanças de estado sob condições diversas. Abordando conceitos fundamentais das mudanças físicas e suas reversibilidades, os alunos terão a oportunidade de aplicar a teoria à prática por meio de experimentação e observação direta, facilitando a compreensão dos fenômenos naturais e das propriedades da matéria. Além disso, a habilidade de trabalhar em equipe e o desenvolvimento de competências analíticas são aspectos transversais que estarão presentes ao longo da atividade.

Estados físicos da água: sólido, líquido e gasoso.
Mudanças de estado físico: fusão, solidificação, evaporação e condensação.
Fatores que afetam as mudanças de estado: temperatura e substâncias dissolvidas.
Conceito de reversibilidade das mudanças de estado físico.
Observação, registro e interpretação dos dados experimentais.

Metodologia

Aplicando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os alunos se envolverão diretamente na aprendizagem por meio de experimentação. Divididos em pequenos grupos, terão a oportunidade de manipular os materiais, realizar os experimentos propostos e observar os resultados em tempo real. Este método permite o aprendizado experiencial, no qual os alunos são incentivados a fazer perguntas, investigar e tirar conclusões através da prática direta, facilitando a compreensão dos conceitos científicos de forma mais significativa e duradoura. Além disso, promove o desenvolvimento de habilidades como comunicação, colaboração e pensamento crítico.

Trabalho em grupo para promover a colaboração e comunicação entre os alunos.
Experimentação direta com materiais e observação de fenômenos.
Discussão em grupo para compartilhar observações e tirar conclusões.
Registro de observações e resultados em forma de relatório ou diário de bordo.
Reflexão coletiva sobre os processos observados e seu significado científico.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão os experimentos de derretimento do gelo à temperatura ambiente e com a adição de sal, observando e registrando os resultados. Na segunda aula, farão o experimento de aquecimento da água até ferver e a subsequente condensação ao esfriar, discutindo as observações. Esse cronograma é projetado para permitir tempo adequado para experimentação, discussão em grupo e consolidação dos aprendizados.

Aula 1: Experimento de derretimento do gelo e observação do efeito do sal.
Aula 2: Experimento de aquecimento da água até ferver e observação da condensação ao esfriar.

Avaliação

A avaliação desta atividade será focada na participação ativa dos alunos durante os experimentos, sua capacidade de observação e o registro adequado das observações e resultados. Além disso, a habilidade de trabalhar em equipe, a contribuição para as discussões em grupo e a clareza na apresentação das conclusões também serão levadas em conta. O professor pode solicitar a entrega de um relatório final ou diário de bordo, onde os alunos detalharão os procedimentos experimentais, suas observações e as conclusões tiradas, proporcionando uma base sólida para avaliar a compreensão dos conceitos explorados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, é necessário um conjunto de materiais e recursos que permitirão aos alunos explorar os conceitos de maneira prática e interativa. A seleção desses recursos foi pensada para facilitar a execução dos experimentos e maximizar as oportunidades de aprendizado.

Copos transparentes para a visualização dos experimentos.
Gelo para observação do processo de fusão.
Sal para testar seu efeito no ponto de fusão do gelo.
Termômetro para medir as temperaturas durante os experimentos.
Fogareiro ou lâmpada de álcool para o aquecimento da água.
Cronômetro ou relógio para medir o tempo necessário para os processos.

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