A Dança dos Planetas

Desenvolvida por: Mara R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sistema Solar

A atividade 'A Dança dos Planetas' é uma abordagem prática e interativa para compreender os movimentos celestes de rotação e translação da Terra e da Lua em relação ao Sol e suas consequências. Utilizando lanternas para representar o Sol e bolas de diferentes tamanhos para simular a Terra e a Lua, os alunos farão parte ativa na recriação deste modelo astronômico. Esta simulação busca desenvolver uma compreensão aprofundada das bases científicas que explicam os ciclos diurno e noturno, as fases da Lua, as estações do ano e a importância destes fenômenos na configuração dos calendários em diversas culturas ao longo da história. Ao assumirem os papéis de corpos celestes, os alunos serão capazes de observar e registrar os movimentos, construindo assim um conhecimento sólido fundamentado na experiência direta e na observação. Este método mão-na-massa promove uma aprendizagem significativa e ativa, permitindo aos participantes não apenas entender, mas vivenciar as leis que regem o universo em que vivemos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem por objetivo promover uma compreensão profunda sobre os movimentos da Terra e da Lua, bem como suas interações com o Sol, através de uma metodologia prática e envolvente. Busca-se, através desta simulação, facilitar o entendimento dos alunos sobre conceitos astronômicos, estimulando a curiosidade, o raciocínio crítico e a capacidade de observação. Além disso, pretende-se destacar a importância dos ciclos gerados por estes movimentos para a vida na Terra e para a organização temporal das sociedades humanas, mostrando como diferentes culturas interpretaram e se adaptaram a esses fenômenos para criar seus calendários.

Compreender os movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua e seus efeitos observáveis, como as fases da Lua e as estações do ano.
Reconhecer a importância dos ciclos naturais na organização temporal das sociedades humanas.
Desenvolver habilidades de observação, análise crítica e síntese ao estudar o sistema Terra-Lua-Sol.
Valorizar o conhecimento científico e cultural produzido historicamente sobre os movimentos celestes.

Habilidades Específicas BNCC

EF04CI11: Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordará os movimentos fundamentais da Terra e da Lua e suas repercussões, tais como o dia e a noite, as fases da Lua, as estações do ano, além da relação destes fenômenos com a criação de calendários em diversas culturas. A atividade visa conectar de maneira tangível estes conceitos astronômicos com a vida cotidiana e a história humana, enriquecendo o conhecimento dos alunos sobre ciências da natureza e sua interdisciplinaridade com as ciências humanas.

Movimentos de rotação e translação da Terra e da Lua
Fases da Lua
Estações do ano
Influência dos ciclos naturais na criação de calendários
Interpretação cultural e histórica dos fenômenos astronômicos

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será empregada para permitir aos alunos uma experiência educativa dinâmica e interativa. Por meio da simulação do sistema Terra-Lua-Sol, utilizar-se-ão bolas de diferentes tamanhos e lanternas como recursos didáticos. Esta abordagem objetiva a aprendizagem ativa, onde os estudantes não apenas recebem informações, mas também protagonizam o processo de construção do conhecimento através da experimentação, observação e discussão em grupo.

Simulação do sistema Terra-Lua-Sol com bolas e lanternas
Observação e registro dos movimentos celestes simulados
Discussão em grupo sobre as observações e conclusões
Reflexão sobre a importância dos ciclos naturais para a sociedade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos serão divididos em grupos para simular o sistema Terra-Lua-Sol, seguida por uma sessão de discussão e reflexão sobre as observações e aprendizados.

Apresentação dos objetivos e explicação da atividade (10 minutos)
Preparação e início da simulação (20 minutos)
Observação, registro e discussão dos resultados (20 minutos)
Conclusão e reflexão sobre a aprendizagem (10 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa, na qualidade das observações registradas pelos alunos e na contribuição durante as discussões em grupo. Será valorizada a capacidade de aplicar os conceitos astronômicos na explicação dos fenômenos observados durante a simulação, bem como a habilidade de correlacioná-los com a vida cotidiana e a história humana. Exemplos concretos de compreensão efetiva incluem a correta identificação das fases da Lua, a explicação das estações do ano com base na inclinação da Terra e a discussão sobre como diferentes culturas se adaptaram aos ciclos naturais para construir seus calendários.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais simples e facilmente acessíveis, como lanternas para representar o Sol e bolas de diferentes tamanhos para simular a Terra e a Lua. Estes recursos concretos são essenciais para uma experiência educativa imersiva e compreensiva, permitindo aos alunos visualizar e simular os conceitos astronômicos de forma prática.

Lanternas (para simular o Sol)
Bolas de diferentes tamanhos (para simular a Terra e a Lua)
Espaço amplo para realização da simulação
Caderno e caneta para anotações

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