A Dança do Sol e as Sombras Misteriosas

Desenvolvida por: Kelen … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Pontos Cardeais

Nesta atividade prática e exploratória, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aprenderão sobre os pontos cardeais de uma maneira divertida e interativa, utilizando um gnômon para observar o movimento das sombras ao longo do dia. Inicialmente, os estudantes serão introduzidos aos conceitos básicos de orientação pelo Sol e sobre como as sombras se movimentam devido à rotação da Terra. Divididos em pequenos grupos, eles terão a oportunidade de fincar uma vara (gnômon) no chão em um espaço aberto e marcar a posição da sombra a cada hora. Esta etapa prática permitirá aos alunos visualizar as mudanças posicionais das sombras, promovendo um entendimento mais aprofundado da relação entre o movimento do Sol e os pontos cardeais. Ao final do dia, os alunos se reunirão em uma roda de debate ativa para discutir suas observações, compartilhar dados coletados e, com base nesse diálogo, tentar identificar os pontos cardeais. Esta atividade não apenas envolve os estudantes em aprendizagem significativa sobre o movimento aparente do Sol e sua influência na direção das sombras, mas também promove habilidades sociais e de colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e tangível dos pontos cardeais, a partir da observação direta do movimento das sombras causadas pelo Sol. Este enfoque prático visa não só fortalecer a capacidade dos estudantes de se orientarem em relação aos pontos cardeais sem o uso de tecnologia, mas também estimular o pensamento crítico e a investigação científica desde a infância. Ao fim desta atividade, espera-se que os estudantes sejam capazes de fazer conexões entre o movimento diário do Sol, as mudanças na direção das sombras e como isso se relaciona com a identificação dos pontos cardeais, fomentando assim uma maior conexão com o ambiente natural e uma compreensão da Terra como um sistema dinâmico.

Compreender a relação entre o movimento do Sol e as mudanças na direção das sombras.
Identificar os pontos cardeais utilizando o método antigo do gnômon.
Desenvolver habilidades de observação, registro e análise de dados em ciências naturais.
Promover o trabalho em equipe e a discussão coletiva como métodos de aprendizado.

Habilidades Específicas BNCC

EF04CI09: Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).
EF04CI10: Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
EF04CI11: Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

Conteúdo Programático

A atividade está estruturada para integrar conhecimentos sobre o sistema solar, movimentos da Terra e seus efeitos perceptíveis no nosso dia a dia, como o ciclo dia-noite e a orientação pelos pontos cardeais. Através de uma abordagem prática, os alunos realizarão observações diretas e registro de dados ao ar livre, essencial para a aprendizagem significativa em ciências. Este conteúdo proporcionará aos alunos a oportunidade de explorar os fundamentos da astronomia e da geografia, elementos essenciais na formação de cidadãos conscientes do seu espaço e capazes de interagir com ele de maneira informada.

Pontos cardeais e sua importância para orientação.
Movimentos da Terra e sua relação com o ciclo dia-noite.
Utilização de instrumentos antigos de medição do tempo e orientação.
Métodos de observação e registro de fenômenos naturais.

Metodologia

Esta atividade adota uma abordagem prática e colaborativa, incentivando os alunos a aprenderem através da experimentação direta e do debate. Serão formados grupos pequenos para a realização da experiência com o gnômon, promovendo o trabalho em equipe e o aprendizado compartilhado. A metodologia ativa de roda de debate será utilizada para a discussão e partilha das observações, permitindo que os estudantes articulem suas ideias, levantem hipóteses e construam o conhecimento de forma coletiva e dinâmica.

Aula expositiva sobre pontos cardeais e movimento do Sol.
Atividade prática de observação das sombras com gnômon.
Registro de observações e análise dos dados coletados.
Roda de debate para discussão e conclusões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é dividida em três aulas de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para uma introdução teórica, execução da prática e discussão dos resultados. Cada etapa foi planejada para maximizar a aprendizagem, alinhando teoria e prática eficazmente.

Aula 1: Introdução aos conceitos de pontos cardeais e funcionamento do gnômon.
Aula 2: Execução da atividade prática de observação das sombras.
Aula 3: Análise de dados e roda de debate sobre as observações.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade. A capacidade de trabalhar em grupo, o envolvimento na coleta e análise de dados, assim como a participação na roda de debate, serão critérios fundamentais. Observações qualitativas sobre o entendimento dos conceitos e a habilidade de aplicá-los na prática também serão consideradas. Exemplos de comportamentos positivos incluem fazer perguntas pertinentes, demonstrar curiosidade científica e ser capaz de formular e testar hipóteses baseadas nas observações feitas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade foram cuidadosamente selecionados para garantir uma experiência de aprendizagem rica e envolvente. A utilização de materiais simples, como uma vara para servir de gnômon, enfatiza a acessibilidade da ciência e permite aos alunos experimentarem a observação direta dos fenômenos naturais, estimulando a curiosidade e o aprendizado ativo.

Varas longas de madeira ou metal (gnômon)
Giz ou fita adesiva para marcar o chão
Cadernos de campo para registro das observações
Bússolas para comparação dos pontos cardeais

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