O conteúdo programático foca no sistema solar, com ênfase nos planetas que o compõem. Os alunos irão explorar as características principais de cada planeta, como tamanho, cor, composição atmosférica e posição relativa no sistema solar. Além disso, os alunos aprenderão sobre a importância da observação dos corpos celestes e sua relação com o dia-a-dia na Terra. A integração entre ciência e arte proporcionada pela atividade ajuda os alunos a internalizarem o conteúdo de maneira lúdica e significativa.

A metodologia para esta atividade inclui aprendizado baseado em pesquisa e projetos. Inicialmente, os alunos realizarão uma pesquisa orientada, utilizando recursos didáticos diversos, como vídeos e livros. Em seguida, trabalharão em grupos para criar esquetes teatrais, promovendo o aprendizado ativo e colaborativo. O envolvimento dos alunos em cada etapa do processo criativo e acadêmico potencializa o desenvolvimento de suas capacidades autônomas e empodera o protagonismo estudantil, alinhando-se às metodologias ativas preconizadas pela BNCC.

A atividade será organizada para ocorrer dentro de um período de 60 minutos, suficiente para integrar a pesquisa dos grupos e a elaboração das apresentações teatrais. Dentro desse tempo, oferecer-se-á espaço para pesquisa, elaboração do roteiro e ensaio das esquetes, culminando na apresentação dos grupos. Essa estrutura de tempo permite uma abordagem compacta, mas eficaz, da atividade, garantindo que todos os alunos se envolvam de maneira significativa com o tema proposto.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade incluem livros infantis sobre o sistema solar, filmes ou vídeos educativos sobre os planetas, materiais para a criação de figurinos e cenários simples, como papel, tinta e roupas acessíveis. O uso de tecnologia, como vídeos, ajuda a envolver os alunos e a fornecer informações relevantes de maneira atraente. Além disso, a simplicidade dos materiais para figurinos e cenários estimula a criatividade dos alunos e não sobrecarrega os recursos financeiros disponíveis.

Entendemos que a carga de trabalho dos professores é significativa, por isso apresentamos estratégias de inclusão que são viáveis e eficazes. Para essa atividade, garantir que todos os alunos possam participar não requer adaptações específicas dado que não há condições ou deficiências específicas na turma. Mesmo assim, incentivar a diversidade e a colaboração é fundamental. Sugestões incluem a promoção de diferentes papéis para garantir que todos os alunos ofereçam suas forças ao grupo e a adaptação das atividades para que o tempo e os métodos sejam ajustáveis às necessidades dos alunos, garantindo que cada um deles possa expressar suas ideias de forma inclusiva e respeitosa.