O conteúdo programático da atividade está centrado no estudo dos animais e seus habitats, abordando aspectos como diversidade de espécies, características físicas e comportamentais, além de adaptações aos ambientes. Pretende-se que os alunos investiguem e demonstrem a importância de cada habitat para a vida animal, trabalhando também a comunicação oral através das apresentações das pesquisas realizadas.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade inclui a aprendizagem ativa por meio de atividades práticas e interativas. Os alunos participarão de uma simulação de safari que possibilita a pesquisa, a observação em campo e o trabalho colaborativo. Através da busca por pistas e da descoberta de informações sobre os animais, desenvolvem habilidades investigativas e analíticas, encorajando a participação ativa e o protagonismo estudantil. As atividades práticas permitem que os alunos façam conexões entre o conhecimento adquirido na aula e o mundo real, promovendo um aprendizado significativo.

O cronograma proposto prevê uma única aula de 60 minutos, na qual os alunos participarão de toda a dinâmica do safari. Durante esta aula, estarão engajados em atividades desde a recepção das descrições dos animais, a busca pelas pistas, até a apresentação de suas descobertas à turma. O tempo foi planejado para que cada etapa da atividade ocorra de maneira fluida, possibilitando uma experiência de aprendizado rica e abrangente.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis que não oneram financeiramente e atendem aos objetivos pedagógicos. Entre eles, fichas com descrições de animais, pistas (como imagens, folhagens ou impressões de pegadas) e materiais para apresentação oral, como cartolinas ou quadros-brancos. Estes recursos foram escolhidos por serem de fácil obtenção e manuseio, permitindo aos alunos uma experiência prática e interativa sem a dependência de tecnologias digitais.

Prezando pela inclusão e acessibilidade, mesmo sem condições ou deficiências específicas na turma, é importante construir um ambiente de aprendizado que acolhe todos os alunos com equidade. As estratégias envolvem a adaptação dos materiais impressos para serem visualmente acessíveis com letras grandes e contrastes adequados. Durante a atividade, o professor pode oferecer assistência especial aos alunos que necessitarem, garantindo que cada participante possa encontrar e interpretar suas pistas de forma eficaz. O ambiente deve ser ajustado de maneira a ser seguro e confortável para todos, promovendo a interação inclusiva e respeitosa entre os alunos, enquanto mantemos foco na diversidade e nas características únicas de cada um.