O conteúdo programático desta aula abordará conceitos de astronomia básica, focando na rotação da Terra e sua influência na contagem do tempo. Além disso, incluirá a manipulação de medidas de tempo, como horas e minutos, e a percepção da sucessão de eventos ao longo do dia. Através da atividade prática, os alunos terão a oportunidade de explorar de forma interativa o funcionamento de um relógio, reforçando conceitos matemáticos relacionados à medida de tempo. A discussão em grupo sobre a importância do tempo na organização social também integra o plano, estimulando um entendimento mais profundo e aplicado do conteúdo curricular de Ciências para este ano escolar.

A metodologia adotada nesta atividade prioriza o aprendizado ativo e o trabalho colaborativo, elementos essenciais para a faixa etária e nível escolar dos alunos. Serão utilizadas metodologias ativas como a construção prática de objetos, neste caso os relógios de papelão, que permitem aos alunos aprenderem fazendo. Este approach é benéfico para fixar conceitos de forma duradoura, além de ser uma maneira envolvente de aprendizado. A roda de debate, que completa a atividade, incentiva a troca de ideias e a reflexão crítica, valorizando as contribuições individuais e a diversidade de pensamentos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 40 minutos, permitindo que os alunos primeiro construam os seus relógios de papelão e, em seguida, participem de uma roda de debate para discutir o que aprenderam e suas percepções sobre a importância da medição do tempo. Esta estrutura permite que todos os objetivos de aprendizado sejam abordados de forma eficaz, respeitando a capacidade de concentração dos alunos desta faixa etária. Além disso, oferece espaço para que eles manifestem suas próprias questões e curiosidades em relação ao tema.

Os materiais necessários para esta atividade são de baixo custo e de fácil acesso, tornando a implementação viável em qualquer ambiente escolar. A utilização de recursos como papelão, tesouras, marcadores e colas permite que os alunos explorem suas habilidades criativas e manuais, estimulando a aprendizagem prática e ativa. Além disso, o uso de relógios de papelão criados pelos próprios alunos como recurso didático é um meio eficaz de consolidar o conteúdo, favorecendo uma aprendizagem mais significativa. Ao longo da atividade, o professor pode utilizar recursos audiovisuais, como vídeos curtos ou imagens ilustrativas, para enriquecer ainda mais a discussão sobre a rotação da Terra e a contagem do tempo.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios em sua rotina, mas a inclusão de todos os alunos na atividade é essencial para garantir uma educação equitativa. Para esta atividade, sugere-se a criação de grupos heterogêneos, onde os alunos possam se apoiar mutuamente em suas necessidades e habilidades diversas. Estrategicamente, o professor deve estar atento para intervir e apoiar alunos que possam sentir qualquer tipo de exclusão. Ajustar a forma de apresentação dos conteúdos e permitir variações na expressão verbal, se necessário, por meio de recursos visuais e táteis, pode facilitar o aprendizado para todos. A atividade propõe um ambiente inclusivo ao reconhecer e valorizar diferentes formas de expressão e pensamento entre os alunos, promovendo a representatividade de forma ética e segura.