Rally dos Animais Diferentes

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências]

Temática: [Classificação e Características de Animais]

[A atividade 'Rally dos Animais Diferentes' é uma abordagem prática e interativa destinada a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O propósito é engajar os alunos em uma experiência imersiva de observação e classificação de animais, utilizando um circuito temático com várias estações que desafiam o aluno a identificar e agrupar animais com base em suas características externas, como a presença de penas, pelos, escamas e antenas. Este método não apenas promove a compreensão das semelhanças e diferenças entre diversos animais, mas também encoraja o aprendizado colaborativo e o desenvolvimento de habilidades de observação crítica. Através da metodologia de Mão-na-massa, a atividade fomenta a curiosidade natural das crianças e as convida a explorar conceitos científicos de forma prática e lúdica, garantindo um envolvimento ativo e memorável.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem desta atividade são focados em desenvolver a capacidade dos alunos de observar atentamente seres vivos e identificar suas principais características externas, categorizando-os em grupos e usando conceitos científicos básicos. A atividade visa inspirar a curiosidade e reforçar a habilidade de usar critérios objetivos para descrever e agrupar seres vivos, promovendo a apreciação pelos diferentes modos de vida encontrados na natureza e o potencial para reflexão sobre suas observações e classificações.]

[Reconhecer diferentes características externas dos animais

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
EF03CI05: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático abordará a identificação e comparação de características externas de diferentes animais, promovendo a categorização baseada em aspectos físicos observáveis como tipo de corpo, tipo de cobertura e presença de determinados órgãos sensoriais. Este conteúdo visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre a ampla diversidade biológica e as adaptações de diferentes espécies aos seus ambientes, incentivando-os a aplicar o conhecimento adquirido em novos contextos e problemas científicos cotidianos.]

[Características externas dos animais

Metodologia

[A metodologia empregada na atividade é centrada na abordagem Mão-na-massa, que promove a aprendizagem ativa por meio da exploração prática e utilização de materiais táteis e visuais. Ao trabalhar em grupos, os alunos terão a oportunidade de engajar-se em discussões colaborativas, trocar ideias e práticas sobre observação e classificação de animais. Esta abordagem também promove a responsabilidade compartilhada no processo de aprendizagem e permite que os alunos desenvolvam habilidades interpessoais e comunicativas enquanto aplicam conceitos científicos em situações reais e práticas.]

[Abordagem Mão-na-massa

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade dividirá o tempo disponível em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira aula focará em introduções teóricas, dividindo os alunos em equipes e começando as primeiras estações do rally. A segunda aula continuará com o rally, permitindo feedbacks entre as estações e finalizando com uma discussão em grupo para avaliar o aprendizado e as observações feitas durante a atividade. Este cronograma assegura que os alunos tenham tempo suficiente para participar, refletir e discutir suas descobertas, fortalecendo, assim, o processo de aprendizagem.]

[Aula 1: Introdução teórica e início do rally

Avaliação

[A avaliação dos alunos será realizada através da observação contínua durante o rally e pelo uso de um checklist de habilidades observáveis. Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e classificar animais corretamente, bem como na participação e colaboração em equipe. Exemplos de critérios incluem a habilidade de argumentar sobre a escolha de categorias durante a classificação, a precisão no uso da terminologia científica correta e o envolvimento ativo nas discussões em grupo. Além disso, os estudantes serão incentivados a manter um diário de bordo durante as estações, registrando suas observações, o que também será considerado na avaliação final, fornecendo uma visão mais ampla do processo e progresso de aprendizagem.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos necessários para a atividade incluem materiais visuais como figuras e fotos de animais, amostras táteis que representem características como penas, pelos e escamas, além de cartões informativos que sirvam para guiar os alunos na identificação e comparação. Esses materiais serão distribuídos em diferentes estações de tal forma que os alunos possam interagir diretamente com o conteúdo de aprendizagem, facilitando uma melhor compreensão e retenção do conhecimento científico básico sobre animais.]

[Material visual de apoio: figuras e fotos de animais

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