Exploradores do Universo Colorido

Desenvolvida por: Beatri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Naturais]

Temática: [Experimento de Reação Química: Vulcões Coloridos]

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão explorar as reações químicas de forma prática e divertida construindo seus próprios vulcões coloridos. Utilizando bicarbonato de sódio, vinagre e corante alimentício, os estudantes irão criar 'lavas' coloridas através da reação entre uma base e um ácido. Divididos em grupos, a atividade será realizada ao ar livre, permitindo que os alunos observem e documentem as formações e cores das lavas criadas. Além de promover o encantamento científico, a experiência incentiva o raciocínio crítico sobre misturas de substâncias e a compreensão de conceitos fundamentais de química básica, como reações químicas e propriedades dos materiais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados na ampliação do entendimento dos alunos sobre as reações químicas de maneira lúdica e prática. Busca-se construir conhecimentos sobre misturas e transformações na matéria, levando os estudantes a observarem de perto as interações dos materiais. Através do experimento, espera-se desenvolver o pensamento crítico ao analisar os resultados das reações e a capacidade de registrar observações científicas, favorecendo a responsabilidade e o trabalho colaborativo em grupo.

Compreender a diferença entre fenômenos físicos e químicos.
Identificar evidências de reações químicas em experimentos simples.
Desenvolver capacidade de observar, descrever e registrar reações químicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI05: Identificar fenômenos da natureza que envolvem transformações químicas e físicas.
EF03CI06: Experimentar e observar materiais, identificando manifestações de transformações químicas tais como odor, cor, liberação de gás ou energia.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolve a compreensão de reações químicas básicas e a identificação de suas evidências visuais, como mudança de cor e liberação de gás. Os alunos explorarão propriedades de materiais utilizadas na reação, desenvolvendo habilidades práticas ao manusear os componentes da experiência. Temas de segurança em experimentos científicos também serão abordados, assegurando que a curiosidade seja canalizada de forma segura e educativa.

Reações químicas básicas: conceito e exemplos.
Evidências visuais de reações químicas.
Propriedades dos materiais: ácidos e bases.
Segurança em experimentações científicas.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade valoriza a participação ativa dos alunos através da experimentação prática. Dividindo os alunos em grupos, propiciamos o desenvolvimento do trabalho em equipe e a socialização. Ao documentar as observações, as crianças serão incentivadas a discutir coletivamente os resultados, promovendo a integração do conhecimento por meio da troca de ideias. A abordagem permite que os alunos façam inferências e conduzam o aprendizado de modo prático, direto e envolvente.

Aprendizagem ativa através de experimentos práticos.
Trabalho em equipes colaborativas para estímulo de habilidades sociais.
Registro e discussão coletiva de observações e resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para garantir o progresso gradual e a consolidação do aprendizado ao longo de 13 horas-aula. Cada sessão de 60 minutos foi estruturada para proporcionar uma combinação equilibrada de instrução, prática e reflexão, permitindo um avanço consistente no entendimento dos conceitos científicos abordados. Os estudantes terão a oportunidade de discutir e refletir sobre os fenômenos observados, assegurando a internalização dos conceitos explorados.

Aula 1: Introdução ao conceito de reações químicas.
Aula 2: Discussão sobre segurança em experimentos.
Aula 3: Apresentação dos materiais e preparação da atividade.
Aula 4: Formação dos grupos e primeiras observações práticas.
Aula 5: Realização da primeira parte do experimento.
Aula 6: Discussão dos resultados preliminares.
Aula 7: Ajustes e aperfeiçoamento do experimento.
Aula 8: Realização da segunda parte do experimento.
Aula 9: Registro e documentação das observações.
Aula 10: Discussão dos resultados finais.
Aula 11: Revisão dos conceitos de transformação de materiais.
Aula 12: Apresentação dos trabalhos em grupo.
Aula 13: Reflexão final e avaliação dos aprendizados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, observando tanto o envolvimento durante a atividade quanto o conhecimento adquirido. Serão utilizados critérios como participação ativa, responsabilidade na execução do experimento e capacidade de colaborar com o grupo. Os alunos deverão registrar suas observações em um diário científico, sendo avaliados pela clareza e precisão das anotações. Ao final do projeto, cada grupo fará uma apresentação de suas descobertas, na qual serão avaliados pela capacidade de interpretar os resultados e articular o conhecimento adquirido.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos utilizados na atividade foram cuidadosamente selecionados para permitir o desenvolvimento de atividades práticas e seguras. Além de promover um aprendizado envolvente através do uso de componentes simples e acessíveis, asseguram que os alunos possam explorar os conceitos científicos enquanto lidam com substâncias cotidianas conhecidas. A escolha dos materiais também reflete a preocupação com a segurança dos alunos durante o experimento.

Bicarbonato de sódio.
Vinagre.
Corante alimentício.
Recipientes para mistura.
Jornais ou lonas para proteção do espaço.
Diários para registro de observações.
Equipamentos de segurança (óculos de proteção e luvas).

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